实验中学的科技活动小组的同学，在考察学校周围水体污染情况时发

实验中学的科技活动小组的同学，在考察学校周围水体污染情况时发现有两种截然不同的现象：一种是有机型污染，水体变黑发臭；另一种是无机型污染，水体一般变绿。前者和后者分别生活着的生物主要是

A．异养厌氧型生物；光能自养型生物	B．光能自养型生物；异养厌氧型生物
C．异养需氧型生物；化能自养型生物	D．化能自养型生物；异养需氧型生物

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相关试题

2011年5月22日是“国际生物多样性日”,2011年的主题是“森林生物多样性”。关于“生物多样性及其保护”的叙述,正确的是(　　)

A．地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性

B．许多野生生物的使用价值目前还不清楚,说明生物多样性具有间接价值

C．建立植物园、动物园等措施属于就地保护

D．保护生物多样性,并不反对对野生生物资的合理开发和利用

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某农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是

A．害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定

B．防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率

C．精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向与速度有差异

D．用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱的种群密度会下降

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关于生态系统的叙述,正确的是(　　)

A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的

B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的

C．生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大

D．生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小

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下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是(　　)

A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

B．自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高

C．不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同

D．提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用

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下列有关生态系统信息传递的说法,不正确的是(　　)

A．任何生命形式,如果没接收信息、处理信息和利用信息的能力,就无法适应环境

B．信息传递在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行杀灭

C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量,这属于物理信息的合理使用

D．在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的

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