下图是植物组织培养的简略表示。请据此回答
(1)①表示____________________,它能被培养成④的根本原因是____________________。
(2)②表示__________,它的细胞特点是____________________。
(3)若想制作人工种子,应该选用(填编号) __________。
(4)若①是花药,则④是____________________,这项技术可用在____________________上。
(5)若①是胡萝卜的根尖细胞,则培养的④的叶片的颜色是_________,这说明根尖细胞______
假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示：
（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为_______。若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有_______株。基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是_______。
(2)过程⑤常采用______由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是_______。
（3）过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是_______。与过程⑦的育种方式相比，过程④育种的优势是_______。
近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。请回答下列有关问题：
（1）某一生物兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传学实验。因当时天气炎热气温高达35℃~37℃，他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至25 ℃培养。不料培养的第7d停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。如果设计一个实验探究关于残翅形成的原因，你认为本实验的假设是__________________________ 。
（2）已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交配实验即可确定这对基因位于常染色体还是在性染色体上，选择的亲本表现型应为__________________________。
实验预期及相应结论为：
①________________________________________________________；
②________________________________________________________；
③________________________________________________________。
下图为某种群在不同环境中的增长曲线模式图，请据图回答：
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（1）若种群数量呈m曲线增长，用达尔文的观点分析，这是因为生物具有的___________特性，从生态学观点看其生活环境是___________。
（2）若种群呈图n曲线增长，从生态学观点看其生活环境是_________，用达尔文的观点分析，“阴影”部分是指_________。
如右图,一对色觉正常的夫妇生了一个全色盲的女儿.
（1）全色盲的遗传方式是_______染色体_______性遗传。
（2）全色盲与红绿色盲遗传特点的区别是_____________。
（3）若某一个体既有全色盲基因又有红绿色盲基因，则两种色盲的遗传符合_____________规律和_____________规律。
（4）某中学生物兴趣小组开展研究性学习，对某高中学生中全色盲发病情况进行调查，请你设计一表格调查某高中人群中的全色盲。
（5）假如被调查人数共3000人（男性1450人，女性1550人）调查结果发现有色盲患者13人（男性11人，女性2人），正常的人群中有7个携带者，则全色盲的基因频率为____________。
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