用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链。再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是（ ）
| A．中期20和20、后期40和20 | B．中期20和10、后期40和20 |
| C．中期20和20、后期40和10 | D．中期20和10、后期40和10 |
相关试题
右图为某细胞正在进行减数分裂过程（仅画出部分染色体），图中的现象是什么？若该细胞产生的配子参与受精，会发生何种情况（）
| A．同源染色体不分离先天性愚型 |
| B．基因突变镰刀型细胞贫血症 |
| C．交叉互换囊性纤维病 |
D．姐妹 染色单体不分离性腺发育不良 |
假说、演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（）
| A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 |
| B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
| C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 |
| D．孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
右图中甲为果蝇某条染色体上部分基因的分布图，下列有关说法正确的是( )
| A．一条染色体上可能有多个基因，可控制多对相对性状 |
| B．图甲中的白眼基因和朱红眼基因可称为一对等位基因 |
| C．染色体由甲图变成乙图，因为该果蝇发生了基因重组 |
| D．同一果蝇细胞中不可能同时存在甲图和乙图所示染色体 |
下列关于细胞的分裂、分化、癌变、衰老和凋亡等描述中，正确的是（）
| A．细胞分化过程中，形态、功能不同的细胞中所含有的信使RNA都不相同 |
| B．环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞 |
| C．衰老细胞呼吸速率减慢，细胞核体积变小，核膜内折，染色质收缩、染色加深 |
| D．成熟生物体内，被病原体感染的细胞的清除，不是通过细胞凋亡来完成的 |
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