关于淀粉消化的实验：
在A试管中加入2 mL稀淀粉糊和2 mL唾液；在B试管中加入2 mL 稀淀粉糊和2 mL人造胃液。每支试管内各加2滴碘液，摇匀后再将A、B两试管置于37℃～40℃ 水浴锅内放置15～20分钟。
（1）实验结束后，观察试管内颜色：
A试管内颜色是_________。
B试管内颜色是_________。
①无色 ②蓝色 ③紫色 ④桔红色
（2）A试管内发生的现象，说明唾液内含有_________，唾液内含有的这种物质具有_________作用。
①合成 ②还原 ③催化 ④氧化
（3）对照A、B试管内发生的现象，说明酶的功能具有_________。
①高效性 ②专一性 ③多样性 ④稳定性
下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：
（1）上图中属于有丝分裂的是 。（填图中序号）
（2）图中2细胞处于哪个时期？ 。
（3）图中4中有 条染色体，有 个DNA分子，有
对同源染色体。
（4）图3细胞中有 个四分体，其中的DNA与染色体数目之比为 。
（5）不具有姐妹染色单体的细胞是 。（填图中序号）
下图是某种伴性遗传病的家族系谱图（假设该病受一对遗传因子控制，A是显性、a是隐性,）：
（1）该遗传病是受 上的隐性基因控制的。
（2）II1、II3、II 5的基因型分别是 、 、 。
（3）III1的致病基因最有可能来自于第Ⅰ代的 号。
（4）III2与正常男性结婚，其所生子女患病的可能性是 。
（5）若Ⅰ1的母亲是该遗传病患者，则Ⅰ1的父亲的基因型是 。
下图是中心法则及其发展的图解，根据图解回答问题：
（1）图中①的过程叫 ，模板是 ，进行的主要场所是 ，参与此过程的酶有 ，__________等；
（2）图中②的过程叫 ，进行的主要场所是 ，参与此过程的酶有 等；
（3）图中③的过程叫 ，进行的场所是 。
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：
（1）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
| 部位 |
激素的相对浓度 |
|||
| 生长素 |
赤霉素 |
细胞分裂素 |
脱落酸 |
|
| 茎尖 |
＋＋＋ |
＋＋＋ |
＋＋＋ |
— |
| 幼叶 |
＋＋＋ |
＋＋＋ |
— |
— |
| 伸长茎 |
＋＋ |
＋＋ |
— |
— |
| 侧芽 |
＋ |
＋ |
— |
— |
| 成熟叶 |
＋ |
＋ |
— |
＋＋＋ |
| 根 |
＋ |
＋ |
— |
— |
| 根尖 |
＋＋ |
— |
— |
— |
| ＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示无 |
①目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是 。
②比较茎尖（细胞分裂旺盛）和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进 ，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进 ，而促进生长。
（2）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
①实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的现象，而通过细胞分裂素处理离体叶片可使叶片保鲜。
②实验步骤：
第一步：选取同株植物、同样大小和发育状况相同的叶片多枚，随机平均分成两组，分别标记为甲组、乙组
第二步：
第三步：
③实验结果预测： 。
④实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用
图1是反射弧结构模式图，图2为图1中D结构的放大示意图，图3表示图1中B点接受刺激后形成的一个动作电位。请分析回答下列问题：
（1）神经纤维B在A中的细小分枝叫做 。用针刺A时，引起F收缩的现象被称为 。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 。最简单的反射弧有 个神经元组成。
（2）图2中②表示 结构，①和②之间的结构称作 ，它实际上属于内环境中的 。如果在①和②之间注射某种神经递质，②处发生的变化是 （兴奋、抑制、抑制或兴奋），这种变化是由于神经递质与②结构上专一性的 结合而引发的。
（3）在图3曲线的①、②、③、④中处于反极化状态的是 ，此时膜内的钠离子浓度 （高于、低于、等于）膜外钠离子浓度。膜电位从③到④变化时，膜上大量打开的离子通道是 。
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