广东省人教版语文四年级下册第三单元练习卷3

看拼音，写词语。

比一比，再组词。
扁 （      ）          我 （      ）         朝 （      ）
蝙 （      ）          蛾 （      ）         潮 （      ）
编 （      ）          饿 （      ）         嘲 （      ）

画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。
A、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。          （          ）
B、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。  （          ）

词语搭配，划去不合适的词。
设计（图案 图画）    （充满 充分）信心      心情（感激 激动）
（震动 感动）世界      岁月（艰难 艰苦）    （猛烈 热烈）鼓掌

你能猜出它们的秘密，再照样子写两个吗？
争先恐后                                 
横七竖八                                 

选词填空。
观察   侦察
（1）一只幼龟探出巢穴，在（      ）外面是否安全。
（2）我们想（      ）幼龟是怎样离巢进入大海的。

照样子，改写句子。
例：宝塔山在夜色中显得更加雄伟。
在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。
黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前自然条件是很好的。
                                                                        
                                                                        

我会根据提示写出相应的句子。
请写出两句有关气象的谚语。
A、                                                                   
B、                                                                   

我会把错乱的句子重新排列。
（   ） 他不但熟读而且常常掩卷背诵。
（   ） 杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。
（   ） 有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。
（   ） 杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
（   ） 当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
（   ） 他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。

《自然之道》选段  
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得（dé  děi）想想办法啊！” 向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓废 颓丧）地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦（zhēn  zhēnɡ）察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明（媚 睸）。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
（1）将括号里不正确的词或者读音删去。(4分)
（2）写出词语的近义词。
若无其事（         ）   成千上百（          ）   侦察（      ）
（3）“侦”用音序查字法应先查        ，再查          ；用部首查字法应先查       ，再查      画。
（4）文段中哪些词语可以看出幼龟的数量多？请把它圈出来。
（5）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的这句话中，“自然之道”的意思是                                  。向导觉得那只负责侦察的幼龟被嘲鸫叼走是“自然之道”，这是为什么？请联系课文，说说你的理解。
                                                                     
                                                                     
（6）请写出你知道的一个不能违背自然规律办事的例子。
                                                                  

学会做加法
同学们！你们会做加法吗？1＋1 = 2；100＋35 = 135……100＋250＋50 = 400……这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加……
1支钢笔＋1支圆珠笔 = 两用笔，1副眼镜＋1根金属链 = 防摔眼镜，1枝铅笔＋1个橡皮 = 带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包＋雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。
加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱＋轮子 = 旅行箱，这正是加法的妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个拉手，拉比推更方便。
皮箱＋轮子＋可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。
春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。
喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢？在这方面，易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环，稍一使劲就可以拉开了。
同学们，加法使你们着迷了吗？
（1）文中有5个破折号，它们都起        的作用。
（2）发明中的加法有两层意思：一层是                               
一层是                                                    ；
（3）发明中为什么要运用加法呢？
                                                                     
                                                                    
（4）文中提到哪些东西的发明运用了加法？想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？
                                                                    
                                                                    
（5）发明的加法中有一种简单的加法，叫做自己加自己。即“单×2 = 双”，如“单面胶带纸×2 = 双面胶带纸”，你还能举出一些例子来吗？
                                                                     
                                                                     

习作。
在生活中，你有没有一些小发现呢？请简要写一写你的发现。
要求：A、题目自拟。 B、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。