语文A版语文六年级上册五、六单元练习卷

拼拼写写我能行。
（1）现在，中国的yán jiū（     ）人员比日本还多。中国应凭借自身的能力向高科技工业bǎo lěi（     ）发动冲击。
（2）青蛙这个“zhuāng jià（     ）保护神”现在却被小商贩yāo he（     ）着叫卖。
（3）人类最忠实的bàn lǚ（     ）——狗，能凭着灵敏的xiù jué（     ）找到地震废墟中的生命。
（4）公共cè suǒ（     ）的选址不应太piān pì（     ），但更不能fáng ài（     ）交通。
（5）温馨提示：劣质dì tǎn（     ）散发有毒wù zhì（     ）损害人体健康。

火眼金睛。下面每组词语中音或形都一处错误，请你选出画上横线并在后面括号内改正。
（1）厕所   勺子  不计其数         胸脯（pǔ）         （     ）
（2）拐弯   红绸  舅舅             光溜溜（liù）      （     ）
（3）想方设法  一夫挡关，万夫莫开   豆腐（dòu fu）     （     ）
（4）任丘（rèn）荆棘（jí） 分泌（mì） 擅长（shàn）       （     ）

各就各位，选词真空。
劫难 灾难
（1）网络传言2012地球会有（     ）是个谣言。
（2）小明在家里到处乱翻，屋里像遭了（     ）一样。
婉转 委婉
（3）宋祖英的歌声像夜莺一样（     ）。
（4）老师的话虽然很（     ），但我也听说了批评的意思。

锦上添花，在括号里填上恰当的词语。
（       ）的芦花   （       ）的地方   （           ）地行动
（       ）的阳光   （       ）的糖块   （           ）地观察

比较句子回答问题。
（1）忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
第一句话把   比作        ，写出了      的                          。
第二句话把   比作        ，写出了      的                          。
我也能用加点的字写一个这样的句子：
                                                                     

（1）这个“怪人”是谁呢？他就是法国著名昆虫学家法布尔。
这是一个      句，我来仿写一个：
                                                                    
（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。
蜗牛不是爬行。  蜗牛是滑行。
                                                                    
（3）说出下面句子中破折号的作用，并用其中一个作用写一个句子。
破折号的作用：1解释说明 2表示递进 3表示延长 4表示转折
①西里克已经能够吞下整条鱼了——但是得靠卡特琳帮忙才行。（   ）
②研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了二十五年。        （   ）
③我们——爱——自己的——祖国。                      （   ）
                                                     

重温课堂。
（1）《江雪》给我们描绘了一幅超凡脱俗的画面，其中表现周围环境的诗句是                ，                      。
（2）作者介绍任丘的地道是按       、        、           的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点：      、        、         、         、         。
（3）通过学习《昆虫迷》我们认识到法布尔所取得的成就是与他对    的热爱、           的精神分不开的。

课文重放。
到了春天，蜗牛醒来，它的约3英尺长的身体从可里伸出来。它饿了，开始觅食。它的视力不好。它的眼睛长在头顶最上面的触角的末梢，视力很弱。但是它的嗅觉很灵，可以帮助引导它找到新鲜嫩绿的食物。然后，它的小嘴就开始吃了。
蜗牛的嘴不比一根大头针的针尖大，但是它有25600颗牙齿！这些牙齿小得都看不见。但是它们很管用。如果你把一只蜗牛放在一个硬纸板盒里，它会咬穿盒子跑出来！而且它的牙齿如果磨坏了，还会长出新的。
蜗牛大部分在晚上觅食，但是在阴天里它白天也吃东西。事实上，蜗牛整天都在吃东西，可以连吃几个小时，永远不会感到饱。
（1）画线句子运用了        和        的说明方法。
（2）短文介绍了蜗牛的哪些生活习性？
                                                                     

美文欣赏。
敬重卑微
我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí  jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）选择正确的读音或词语。
（2）文章的最后一自然段运用了“             ，            ”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于一个小小的蚂蚁洞而崩溃。它常用来比喻               。这个成语说明了                             。
（3）蚂蚁“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了什么精神？请你选择。
A．体现了蚂蚁不怕吃苦的精神。        （   ）
B．体现了蚂蚁勇于牺牲，团结共进的精神。（   ）
C．体现了蚂蚁助人为乐的精神。        （   ）
（4）读一读画线句子，这句话运用了       的修辞方法。这句话实际是说          。
（5）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）
                                            

口语平台。
“太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道，一拉线我就跑，回头一看学校不见了。”现在网上和我们的校园里，这种歪唱的儿歌很是流行。你对这种现象有什么见解或看法？请你说一说。
                                                                     

在我们的成长过程中，有欢笑，也有泪水；有成功，也有失败。其实每个人都有属于自己的成长故事，我们在故事中慢慢长大。请把你的故事写出来，与大家一起分享吧！