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广东省人教版语文四年级下册第一单元练习卷2

读拼音,写词语。

来源:2014年广东省人教版语文四年级下册第一单元练习卷2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

比一比,再组词。
瑕 (   )  峦(    )  绵(   )  泰(      )
假 (   )  恋(    )  棉(   )  秦(      )

来源:2014年广东省人教版语文四年级下册第一单元练习卷2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面词语中,没有错别字的一组是:(    ) 

A.盘曲而上危峰兀立绿草如烟
B.红叶似火水平如静奇锋罗列
C.拨地而起连绵不断突兀森郁
D.五彩缤纷 变化多端 怪石嶙峋
来源:2014年广东省人教版语文四年级下册第一单元练习卷2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把诗句补充完整。
(1)大漠孤烟直,             。
(2)遥望洞庭山水翠,                  。
(3)落木千山       ,澄江一道         。    
(4)日出江花             ,春来江水                 。 

来源:2014年广东省人教版语文四年级下册第一单元练习卷2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我会选词填空。
观赏  欣赏 玩赏
(1)我静静地(    )着优美的交响乐曲。
(2) 中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟,(     )那美丽的山水。
(3)我看见过波澜壮阔的大海,(     )过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
幽静         寂静
(4)鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给(     )的天山增添了无限生机。
(5)骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加(     )。

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

按要求改写句子。
(1)虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改成陈述句)
                                                                   
(2)东岳泰山被称为“五岳”。(修改病句)
                                                         
(3)教室是我们理想的天地,也是我们遨游知识的海洋。(缩句)
                                           

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口语交际:
如果你想去春游,想到哪里去?目的是什么?要做哪些准备?
                                                                          
                                                                   

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《记金华的双龙洞》
一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞口出来的。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流,就是外洞。
(1)作者写溪流采用了               修辞手法。
(2)用带点的词语写一句话。(4分 )
                                                                     
(3)在第一自然段中找出两对反义词:(  )——(  ) (  ) ——(  )
(4)作者写外洞,采用了    方法 ,用“——”画有关的句子,这样写突出了外洞的 的特点。

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《校园的早晨》
校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然,睁开了眼。瞧!小草伸伸腰,看着沉睡着的校园;树们也醒了,交谈着昨夜的美梦;花朵张开笑脸,看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗,校园里才时时弥漫着绿的芬芳。
校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾,笼罩着校园,教学楼若隐若现,隐没在淡淡的晨雾之中。远处,雾蒙蒙的,好一派迷人的景色,就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。
校园的早晨是富有希望的。清晨,金色的阳光破窗而入时,教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净,桌椅整齐。课堂上,老师娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户,教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地,也是我们遨游知识的海洋。
校园的早晨多美啊!
(1)联系上下文,把词语和意思连起来。
弥漫              形容谈论不倦或说话动听。
吮吸              充满,布满。
娓娓动听          用嘴唇吸取东西。
书声朗朗          形容读书声音响亮。
(2)在括号里填上适当的词语。(6分)
(   )的阳光            (    )的晨雾
(   )的教室            (    )的早晨
(   )的景色            (    )的桌椅
(3)照样子写词。
书声朗朗                            
娓娓动听                            
(4)按课文填空。
校园的早晨是(   );校园的早晨是(    );校园的早晨是富有(  );校园的早晨(     )啊!
(5)用“   ”画出全文的中心句。
(6)抄写自己最喜欢的一个句子,并写出自己的体会。
我喜欢的句子是:                                                             
这个句子让我体会到了:                                               

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作文
在可爱的校园里,我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事

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看拼音写词语。

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比一比,再组成词语。

绵(       )  拔(       ) 倒(        ) 静(          ) 
棉(       )  拨(       ) 到(        ) 镜(          )

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给五面加点的字选择正确的读音,用“√”标出来。
马(yǐn   yìn)  微(shao   shuo)  青(luó   ló)
使(jǐ  jí )    围(rào   rǎo )   迷(méng   měng )

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将下列词语补充完整。
危峰(     )(     )     (      )(     )不断    奇峰(      )(      )
(     )(    )森郁     峰峦(   )(  )       色彩(   )(   )

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按要求改写句子。
(1)春天,公园里的花儿开了。(改为拟人句)
                                                                 
(2)我们从小要树立攀登科学高峰 。       ( 修改病句)
                                                                   

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默写古诗《望洞庭》。
             
                  
                               
                                

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我能说。
假如班里要改选班干部,你打算竞选哪一个职位,请说说你竞选的理由。
                                                                     
                                                                    

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课内阅读
《桂林山水》选段
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽到下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“                          "
(1)根据意思在短文中找词语。
①高耸直立,形容山势的险峻。(      )
②形容山石突兀、重叠。(       )
(2)漓江的水的特点是:         ;桂林的山的特点是:       
(3)第一段话画线的句子运用了            两种修辞手法。
(4)补充完整文段的填空。
(5)请你依照句子“桂林的山真奇啊一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽到下来。”写一句话。
                                                                  
                                                                  

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短文《泥土》
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗?
每天,你上学时,脚下踩的就是泥土。它(     )被无数人踩着,(     )没有向人类要过报酬,只是默默地承受着一切。
每当你出去游览时,是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树?是不是只欣赏那娇美清香的花朵,赞美那生机勃勃的小草?你注意过那藏着植物根基的泥土吗?你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。但是如果没有泥土 ,哪来树木花草呢? 哪来人类生物呢?所以泥土是一切之源。 它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树   鲜花   小草    它无私地默默无闻的为人类奉献着自己
人类也正是这样,那位英雄与先进人物的背后,没有众多的默默无闻的支持他们工作的人们?就说奥运会得奖牌的运动员吧,他们顽强拼搏获得了奖牌,为祖国争得荣誉,他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢?是他们平时陪练、指导,无微不至地关怀运动员,每次参赛时,站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队,他们不都是泥土吗?是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花……
我想,这些为人类做出无私奉献的人,不也同样伟大吗?不也同鲜花树木一样值得称赞吗?
让世界多一些这样的泥土吧!
(1)根据下面的意思,从文中找出恰当的成语填在括号里。
①不出名,不为人知道。(        )   ②家家户户都知道。(          )
(2)给第2自然段的空白处加上合适的关联词 。
(3)在第3自然段缺标点的地方加上合适的标点符号。
(4)我会写出下列词的近义词。
奉献(       )    平凡(        )    承受(       )
(5)——在文中用“——”画一个反问句,并把它改为陈述句。
                                                           
(6)在第4自然段中的“朵朵鲜花”具体是指                        ;
“泥土”是指                     
(7)本文通过写泥土,赞美了                    的精神。
(8)除了文中提到的医务人员、教练、领队以外,还有哪些人也具有泥土一样的精神(至少举出两种人)。
                                                             

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作文。
题目:童年趣事
要求:(1)围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心,记童年的一件趣事。
(2)语句要通顺,叙述要真实、具体。

来源:2014年广东省人教版语文四年级下册第一单元练习卷2
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