人教版语文六年级上册5.1少年闰土练习卷

看拼音，写词语。

比较字形组词语。
项(       )   允(       ) 顶(       )   充(       )
劲(       )   俭(       ) 缚(       )   棒(       )
傅(       )   捧(       ) 扭(       )   谓(       )
钮(       )   猥(       )

在“(       )”里填上恰当的词语。
(       )的贝壳     (       )地刺去
盼望(       )       (       ) 的经历
(       ) 地逃走   支起(       )
(       )的圆月     (       )地离去
撒下(       )       (       )的西瓜
(       )地觉得    知道(       )

根据意思，在括号内填上恰当的字。
（1）表示有点出乎意料之外：      (       )然
（2）不关心，不在乎的样子：      (       )然
（3）坚决毫不犹豫：                  (       )然
（4）非常敬佩的样子：               (       )然
（5）不应该这样而这样：            (       )然

给带点的字选择正确的意思。
素：

（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。        (       )
（2）平时要多吃素菜，不可偏食。              (       )
（3）这块布很素净。                                (       )
（4）我们要勤奋学习，努力提高自身素质。  (       )

按要求写句子。
（1）天空中挂着一轮圆月
扩句：                                                         
（2）我日日盼新年。
扩句：                                                         
（3）他的父亲带来了几只很好看的鸟儿
缩句：                                                         

根据课文内容填空。
本文节选自鲁迅的短篇小说《                  》。文中通过记闰土           、           、             、             、等几件事，刻画了一个                的农村少年形象，表达了“我”对少年闰土的               ，表现了“我”与闰土之间               的友情。

在正确的说法后面打“√”。
（1）“可怜九月初三夜”中的“可怜”是“让人产生同情”的意思。  (      )
（2）“寒山寺”是因为寺庙建于寒山之上面得名。                  (      )
（3）“《暮江吟》”的诗题的意思是：傍晚在江边吟唱的诗歌。        (      )
（4）“千里黄云白日曛”运用了比喻的手法。                       (      )
（5）《别董大》描写诗人告别朋友在冬天。                       (      )
（6）“贼、獾、厨”中音序字母排在最前面的字是“獾”。           (      )
（7）《少年闰土》中的“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。(      )
（8）闰土给“我”讲了四件事，依次是：捕鸟、捡贝壳看瓜刺猹和看海龟。 (      )
（9）《枫桥夜泊》中体现作者心情的五种景物是：月落、乌雅、清霜、江枫、夕阳。(      )
（10）《少年闰土》是从鲁迅的小说《故乡》中节选下来的。      (      )

阅读短文，回答问题。
我这个人和别人没什么两样，可别人见了我，总说我长得机灵。其实，我并不十分机灵，只是特别爱逗人发笑。
有一次，班里的一位同学被男同学欺侮了，“呜，呜”地哭着。同学们怎么劝也劝不了她，一个个束手无策，只好请来了我——“欢笑大王”。我看了看她，又想了想，然后在一张白纸上画了个小人儿。那个小人儿耷拉着脸正在大哭呢，眼泪流成了一条小河，脸被手一擦，白一块，黑一块，像一个大花脸。我画好之后，便把“杰作”给了她，嘴里说：“怎么样？您的肖像！”她接过去看了一会儿，脸上“阴转晴”，还“咯咯……”地笑了。
当然，我不只是能逗笑，有时还要把人弄得哭笑不得。
记得有一次，我换了座位，后边的那位男同学总爱把脚伸到前面来，搅得我心烦意乱。对了，何不找个机会“教训”他一下，我心里想着。机会来了：一次自修课，他又把脚伸到前面来了，还不住地抖动，弄得我不得安宁。我开始了“报复”行动，从课桌里抽出早己准备好的跳绳用的绳子，，悄悄地把他的脚和登脚捆在一起，然后只顾自己做作业，看他那得意的神色，还完全没发现这个“阴谋”呢！下课了，他也许想活动活动，脚被捆住了，怎么也不能动弹。无奈，只好喊“救命”……”我听了再也忍不住地“扑哧”笑开了。后来直到他答应再不把脚伸到前面来，我才把他“释放”了。
瞧！这就是我，一个淘气的孩子。
（1）给短文加个题目。                                        
（2）“束手无策”的意思是                          。文中具体指     
（3）同学们都把“我”叫做                                            
（4）“我”是怎样使那位女同学“阴转晴”的？
                                                                     
                                                      
（5）“我”的性格是怎样的？