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山东省临沂市九年级学生学业考试化学试卷

下列物质中前者是氧化物,后者是混合物的是

A.金刚石、石灰石 B.氧化铁、生铁
C.自来水、天然气 D.生石灰、干冰
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  • 难度:未知

下列变化一定属于化学变化的是

A.干冰升华时,产生云雾缭绕的景象
B.通常状况下的氧气通过低温加压变成淡蓝色液体
C.澄清石灰水露置空气中产生一层白膜
D.打开浓盐酸瓶盖,在瓶口产生白雾
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常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳,使用时,液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳不可能具有的性质是

A.不支持燃烧 B.容易燃烧 C.密度比空气大 D.容易气化
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化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中正确的是

A.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,有黑色固体生成
B.红磷在空气中燃烧,发出红色的火焰,产生大量白色烟雾
C.少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液
D.在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液,溶液颜色由蓝色逐渐变成红色
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用分子观点解释下列事实,其中不正确的是

A.“墙内开花墙外香” ——分子是不断运动的
B.50mL水和50mL酒精混合,液体总体积小于100mL——分子之间有间隔
C.水沸腾后壶盖被顶起——温度升高,分子体积变大
D.水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同
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下列实验操作中,正确的是

A.稀释浓硫酸 B.检查气密性 C.倾倒液体 D.熄灭酒精灯
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实验室制取氯气的反应原理为:MnO2+4HClMnCl2+2X+Cl2 ↑,则x的化学式为

A.H2 B.O2 C.H2O D.H2O2
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某村民发现自家的农田出现土壤板结现象,经上初中的儿子上网查阅资料得知:是因为该农田长期使用化肥硫酸铵【(NH42SO4】的缘故,硫酸铵属于

A.磷肥 B.钾肥 C.氮肥 D.复合肥
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下列对碳和碳的氧化物的说法不正确的是

A.C可以将CuO中的Cu置换出来
B.在一定条件下CO能够转变成CO2
C.CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红
D.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质
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下列图中●和○分别表示两种元素的原子,则其中表示化合物的是

A            B             C           D

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高铁酸钠(Na2FeO4)是一种“绿色环保高效”消毒剂,比目前国内外广泛使用的含氯饮用水消毒剂性能更为优良。高铁酸钠(Na2FeO4)中铁元素的化合价为

A.0 B.+2 C.+3 D.+6
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新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物,主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等,是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法有利于减轻空气污染的是

A.举行“地球一小时"熄灯活动
B.焚烧秸秆给土地施肥
C.香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米,提倡室外吸烟
D.为了减小PM2.5对人体的危害,出行多开车
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下表是部分农作物生长对土壤pH的要求。若某地常降酸雨,最不适合种植的农作物是

农作物
大豆

玉米
马铃薯
pH
6.0—7.0
5.0—5.5
7.0—8.1
4.8—5.5

 
A.大豆           B.茶            C.玉米          D.马铃薯

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生活中处处有化学。下列说法中错误的是

A.用肥皂水可区分硬水和软水
B.用燃烧的方法可区分羊毛和合成纤维
C.多吃蔬菜、水果,补充维生素,增强人体免疫力
D.用甲醛溶液浸泡食品,防止食品变质
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为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),下列操作方法不能达到目的是

选项
物质(杂质)
操作方式
A
Cu(Fe)
加足量稀硫酸,充分反应后过滤
B
CO(O2
缓慢通过灼热铜网
C
NaCl溶液(Na2CO3
加盐酸至恰好不再产生气泡为止
D
FeSO4溶液(CuSO4
加入足量铁屑,充分反应后过滤

 

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据新闻报道,目前中小学生喜欢使用的涂改液中含有许多挥发性的有害物质,长期使用易引起中毒而头晕、头痛,三氯甲烷(CHCl3)就是其中一种。下列关于三氯甲烷组成的叙述中,不正确的是

A.三氯甲烷是有机化合物
B.三氯甲烷是由碳、氢、氯三种元素组成的
C.三氯甲烷的相对分子质量是119.5
D.三氯甲烷是由一个碳原子、一个氢原子和三个氯原子组成的
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下列物质之间,不能发生反应的是

A.锌与硫酸铜溶液 B.铝与硝酸银溶液
C.铜与硫酸锌溶液 D.铁与硝酸银溶液
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在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请根据要求填空:
(1)符号Mg2+的名称              
(2)2个氮分子(用符号表示)              
(3)金属铁是由             构成的,氯化钠是由             构成的(填分子、原子或离子);
(4)硝酸(HNO3)中氮元素的化合价         
(5)碳酸钙中所含根的离子符号是          
(6)最清洁的气体燃料               (用化学式表示);
(7)它不是碱,但俗名中却有“碱”字,也可以作洗涤剂,它是          (用化学式表示)。

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碳元素是组成许多物质的基本元素。
(1)下列含碳元素的物质中,属于有机物的是          (填字母序号)。
A.碳酸钠     B.乙醇(C2H5OH )     C.二氧化碳
(2)在 440℃和高压条件下,金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石(C)和碳酸钠,该反应的化学方程式为:                                             
(3)“碳海绵”是已知最轻的固体材料(如图所示,100cm3的“碳海绵”“踩”在狗尾巴草上,纤细的草须一点都没有压弯),它由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好。它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是         (填字母序号)。

A.具有吸附性    B.可重复使用    C.可处理海上石油泄漏

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如图是A、B两种物质的溶解度曲线,根据图示回答下列问题:

(1)t1℃时,向两只盛有100g水的烧杯中,分别加入A、B两种物质至不能溶解为止,所得溶液的溶质质量分数较大的是          溶液(填“A”或“B””)。
(2)将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g,降温至t1℃,析出晶体的质量关系是A     B。
(3)将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液升温至t3℃,欲使它们仍为饱和溶液,可采取的方法有                    。(答一条即可)

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下图是市场销售的食用小苏打包装袋上的部分文字,请回答下列问题:

(1)由标签上提供的信息推测小苏打具有的物理性质是                           
(2)小苏打也能和稀盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体,写出发生反应的化学方程式                                
(3)你知道小苏打还有的一条用途是              

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下图是几种元素的原子结构示意图,请根据题目要求填写下列空白。

A        B          C        D          E        F         G
(1)属于金属元素的是           (填序号),在化学反应中        电子(填“易得”或“易失”),能形成     离子;属于非金属元素的是         (填序号)。
(2)A元素组成的气体单质是        (填化学式)。
(3)写出E单质在B单质中反应的化学方程式                         

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紫薯营养丰富,具有特殊的保健功能,紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生素B、维生素C、铁、锌、硒等。
(1)紫薯中维生素        (填“A”、“B”、“C”)可以预防坏血病。
(2)紫薯中还缺乏的一种能给人体提供能量的营养素,它是        
(3)所含的“铁”、“锌”、“硒”是指          (填序号)
①分子  ②原子  ③元素

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归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图1总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应).
     
图1                                 图2
(1)验证反应①:小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液变成        
(2)小明用微观示意图2来说明反应③的发生,用化学反应方程式表示为                               ,从该图中可以看出,反应后的溶液pH      7(填“>”、“<”或“=”)。
(3)如果反应④能够发生,你选择的物质是      

A.Na2CO3 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl
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如图A、B、C三种物质都含有同一种元素,B是单质, A、C都是氧化物,C是一种黑色固体物质。请回答:

(1)写出A、B、C三种物质的化学式A       ;B       ;C        
写出反应②的化学方程式                                       
(3)反应①是初中阶段所学的基本反应类型之一,请指明反应①的基本反应类型                      

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实验室按下图所示装置制取CO2,并检验CO2的性质。试回答以下问题。

(1)装置中仪器a的名称:           ,仪器b的名称是        
(2)若要用装置B鉴定CO2 ,在B中发生反应的化学方程式为:                      
(3)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是                           
(4)继续设计并进行有关CO2性质的探究实验,如装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球,制取一瓶二氧化碳倒入E装置后,出现如F装置实验现象。请回答:该实验的目的是探究                   

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小明在做实验时发现实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示。小明的化学兴趣小组对此产生了疑问。

【提出问题】这瓶无色液体是什么呢?
【做出猜想】根据初中所学的化学知识,该液体只能是
过氧化氢溶液、碳酸、稀硫酸和蒸馏水中的一种。
【讨论交流】 大家讨论后一致认为
(1)不可能是蒸馏水,理由是                                     
(2)不可能是碳酸,理由是碳酸不稳定,易分解。
【实验验证】
为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:

实验操作
实验现象
实验结论
步骤一:
取该液体适量于试管中,向其中加入少量       粉末                                                                
 
没有气泡产生。
 
该液体不是过氧化氢溶液。
步骤二:
取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液。
 
                                
该液体是稀硫酸。

 
【反思交流】
(1)大家认为标签受损的原因可能是                           
(2)如果该液体是过氧化氢溶液,请用化学方程式表示步骤一中所发生的化学反应:                                        

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醋酸是生活中常用的一种酸,其化学式为CH3COOH,请计算:
(1)醋酸的相对分子质量。
(2)醋酸中碳元素的质量分数。

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为测定某铁粉样品(含少量木炭粉)中铁的含量,往盛有219g稀盐酸的烧杯中不断加入铁粉样品,测得生成氢气质量与所加铁粉样品质量的关系如图的所示。

(1)稀盐酸恰好完全反应时,生成氢气的质量为         g。
(2)6g铁粉样品中含铁单质的质量为            g。
(3)求稀盐酸中溶质的质量分数(写出计算过程)。

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