高中历史强化练习：现代中国的科技、教育和文学艺术

1959年6月，苏共中央以苏联与美国、英国等西方国家正在谈判禁止试验核武器的协议为由，提出暂缓按协定向中国提供原子弹教学模型和图纸资料。据此可知，中共中央作出“两弹一星”决策的目的是

下面是新中国成立后五个时期的科技发展情况(科技成果)曲线图，其中出现④阶段发展情况的主要原因是

2011年9月29日，“天宫一号”在甘肃酒泉卫星发射中心发射成功。这是我国空间技术领域取得的又一重大成就。新中国成立以来，我国在该科技领域取得的重大成就还有

1956年5月26日，中共中央宣传部部长陆定一指出： “在某一医学上，生物学或其他自然科学学说上，贴上什么‘封建“资本主义一社会主义一无产阶级一资产阶级’之类的阶级签……就是错误的……”据此可知，陆定一强调的本质问题是

周恩来与中科院负责人谈话时曾指出：“科学是科学，政治是政治……如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先辅承认错误。”该谈话
①体现了求真务实的科学精神 
②是落实“双百”方针政策的表现
③反映了学术问题政治化的要求
④蕴含了 “科教兴国”的战略思想

读下面一段对话。
孙子：爷爷，您10岁时看过美国大片《泰坦尼克号》吗?
爷爷：孩子，我那时候只能看到《红灯记》《沙家浜》等样板戏，哪有美国大片!
从这段对话中可以看出这位爷爷l0岁时不可能见到的文艺作品是

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某一历史时期，在谈到教育问题时，毛泽东指示：“学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治学校的现象再也不能继续下去了。”据此可知，该历史时期应是

在谈到学校应如何发展时，邓小平同志说：“应该考虑各级各类学校发展的比例，特别是扩大农业中学、各种中等专业学校、技工学校的比例；要研究发展什么样的高等学校，怎样调整专业设置、安排基础理论课程和进行教材改革。”据此可知，邓小平强调

唐朝战略思想家李筌在《太白阴经》中指出：“国愚则智可以强国，国智则力可以强人。用智者，可以强于内而富于外；用力者，可以富于内而强于外。”以下思想与实践能体现材料观点的是