[湖北]2013年初中毕业升学考试（湖北孝感卷）化学

下列自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（ ）

下列说法正确的是（ ）

归纳与反思是学习化学的重要环节。下列归纳完全正确的是（  ）

有甲、乙、丙、丁四种金属。只有甲在自然界主要以单质形式存在。丁盐的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可用丙制的容器盛放。这四种金属的活动性由强到弱的顺序是 （）

下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（）

某化学小组在课外活动时做了一个实验，在甲试管中装入固体物质，乙试管装入某溶液，按下图所示组装好仪器（图中铁架台等仪器已略去）。通过分液漏斗加入足量稀盐酸，同时打开止水夹，看到乙试管溶液中有气泡冒出；再关闭止水夹，发现一段时间后乙中溶液变浑浊。符合此实验现象的一组试剂是（）

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
（1）二氧化硫、氮氧化物和这三项是雾霾主要组成，前两者为气体污染物，最后一项才是加重雾霾天气的罪魁祸首。雾霾天气会对肺脏造成损伤。多吃些富维生素的食物可达到清肺、润肺、养肺的功效。下列食物中，富含维生素的是（填字母序号）。

（2）工业上用甲和乙反应制备燃料丙。

①丙中 $C,H,O$元素的质量比为；
②该反应的基本类型是。

对比、分析得出结论是化学学习中重要的方法和手段。请你对下表进行分析并按要求填空：

$H_{2}O$， $H_2{O}_2$和 $N{H}_3$	相似之处： （1）； （2）．
和	不同之处： （1）； （2）．

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出所指仪器名称。a；
（2）以上装置图中共有两处明显错误，请将改正的结果填在下列横线上：
①；②。
（3）实验室选用 $C和E$装置可以制取的气体是（填化学式）。
（4）装置 $B、C$都可以用来制取气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点。

$A,B,C$为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如下图所示（反应条件、部分反应物和生成物已略去）。

请针对以下两种情况回答问题：
（1）若 $A,B,C$均为氧化物，除氧元素外另一种元素均不相同，且三种物质常温下状态均不同，其中 $C$为液态。 $B,C$的化学式分别为：B、C。
（2）若 $A,B,C$均由三种元素组成的化合物，且 $C$为蓝色不溶于水的物质。则 $A$的化学式为， $B\to C$的化学方程式为。

某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
【提出猜想】放出的气体可能是 $S{O}_2$、 $O_2$、 $H_2$，提出猜想的依据是。
【查阅资料】 $S{O}_2$易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成 $CaS{O}_3$。
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
(1)甲同学认为是 $O_2$，则检验方法是。
(2)乙同学认为是 $S{O}_2$，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出 $S{O}_2$与 $Ca{\left(OH\right)}_2$反应的化学方程式。
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致后果发生。
【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；
这样操作的目的是。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含 $CuO$的铜网由黑色变为光亮的红色；
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是。
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有。

盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法。农业生产上常用质量分数为15%-20%的氯化钠溶液来选种。
（1）要配制200 $kg$18%的氯化钠，计算应称取氯化钠的质量。
（2）选种进行一段时间后，农技员估计溶液和溶质质量分数都有所减少，他取出45 $g$氯化钠溶液，加入过量的 $AgN{O}_3$溶液，得到沉淀14.35 $g$，计算氯化钠溶液中溶质的质量分数。
（反应原理为： $NaCl+AgN{O}_3=NaN{O}_3+AgCl$↓相对原子质量 $Na$-23   $N$-14   $O$-16    $C$-l35.5   $Ag$-108）