2013年全国普通高等学校招生统一考试生物

关于$DNA和RNA$的叙述，正确的是（）

关于叶绿素的叙述，错误的是（）

下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是（）

关于免疫细胞的叙述，错误的是

在生命科学发展过程中，证明$DNA$是遗传物质的实验是（）

①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验
④T₂噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤$DNA$的$X$光衍射实验

关于酶的叙述，错误的是（）

已知大麦在萌发过程中可以产生$\alpha$-淀粉酶，用$GA$（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生$\alpha$-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

回答下列问题：
（1）$\alpha$-淀粉酶催化水解可生成二塘，该二塘是。
（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的。这两支试管中淀粉量不同的原因是。
（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中$GA$的作用是。
（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明。

回答下列问题：
（1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度，空腹时，血糖的来源是
和 。
（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水、不做剧烈运动），发现正常人和胰岛$B$细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是。
（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的 和这两种细胞器中进行加工的。

回答与草原生态系统相关的问题：
（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自 固定的能量。
（2）草原上，某种鼠上，的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的、、年龄组成和性别比例等因素的影响。
（3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到。
（4）草原生物群落的空间结构包括和。

已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于$X$染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼：长翅棕眼：小翅红眼：小翅棕眼=3:3:1:1。
回答下列问题：
（1）在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是。
（2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于$X$染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于$X$染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有种。
（3）如果"翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于$X$染色体上，棕眼对红眼为显性"的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为。

临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。试验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。回答下列问题：
（1）为了从样本中获取致病菌单菌落，可用法或法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。
（2）取该单菌落适当稀释，用法接种于固体培养基表面，而在37℃培养箱中培养24$h$，使其均匀生长，布满平板。
（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有$A、B、C、D$四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含$A$的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素$A$；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该病菌对抗生素$B$；含$C$的滤纸片周围的透明圈比含$A$的小，说明；含$D$的滤纸片周围的透明圈也比含$A$的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素$D$的。
（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素。

甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分$A$，乙含有效成分$B$。某研究小组拟培育同时含有$A$和$B$的新型药用植物。回答下列问题：
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用酶和酶去除细胞壁，获得具有活力的，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成组织，然后经过形成完整的杂种植株。这种培育技术称为。
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是。
（3）这处杂交植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。