[北京]2013年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试生物

下列真核细胞结构与成分，对应有误的是（）

在细胞生命活动中，不可能发生的过程是（）

有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（）

安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出

关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是

为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的$C{O}_2$固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图

（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的$ATP$和,在中将$C{O}_2$转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率。本实验中对照组（空白对照组）植株$C{O}_2$固定速率相对值是.
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，降低，进而在叶片中积累。
（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会光合作用。
（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是，则支持上述推测。

斑马鱼的酶$D$由17号染色体上的$D$基因编码。具有纯合突变基因（$dd$）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白（$G$）基因整合到斑马鱼17号染色体上，带有$G$基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合$G$基因的染色体的对应位点表示为$g$。用个体$M$和$N$进行如下杂交实验

（1）在上述转基因实验中，将$G$基因与质粒重组，需要的两类酶是和。将重组质粒显微注射到斑马鱼中，整合到染色体上的$G$基因后，使胚胎发出绿色荧光。
（2）根据上述杂交实验推测
①亲代$M$的基因型是（选填选项前的符号）。
a. $DDgg$b. $Ddgg$

②子代中只发绿色荧光的胚胎基因型包括（选填选项前的符号）。
a. $DDGG$b. $DDGg$c. $DdGG$d. $DdGg$

（3）杂交后，出现·绿荧光（既有红色又有绿色荧光）胚胎的原因是亲代   （填
"$M$"或"$N$"）的初级精（卵）母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的 发生
了交换，导致染色体上的基因重组。通过记录子代中红·绿荧光胚胎数量与胚胎总数，可计
算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为 

研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白$C$，该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白$C$的功能，进行了系列实验。
（1）蛋白$C$是一种膜蛋白，它在细胞内的上合成，然后在和中加工。
（2）试验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白$C$基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白$C$结合，刺激了脂肪味觉，产生兴奋，传到相关中枢，再通过刺激消化腺分泌。
（3）实验二：分别培养实脸一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白$C$基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白$C$的功能是。
（4）为了证实其他哺乳动物的蛋白$C$也有相似作用，可行的做法是从该种动物的基因文库中蛋白$C$基因序列，然后以的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。