[北京]2012届北京市房山区中考二模化学试卷

下列图标中，表示“禁止烟火”的是

下列变化中，属于化学变化的是

地壳中含量最多的元素是

下列金属中，金属活动性最弱的是    

下列物质中，属于氧化物的是

下列物质中，含有氧分子的是

为防止骨质疏松，应补充的元素是     

下列CO性质的表述中，属于化学性质的是

下列物品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是
                        

下列物质的俗称与化学式不对应的是

下列物质中，能作磷肥的是

下图所示的化学实验基本操作中，不正确的是

锂电池可用作心脏起搏器的电源。已知一种锂原子核内含有3个质子和4个中子，则该锂原子的核外电子数为

下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是

“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是

下列化学方程式中，书写正确的是

A．2H2O =2H2↑+ O2↑	B．H2SO4 + NaOH = NaSO4 + H2O
C．4P + 5O2 2P2O5	D．Zn + HCl =ZnCl2 + H2↑

氮化硅是一种耐高温的新型陶瓷材料，氮化硅中氮元素的化合价为-3，硅元素化合价为+4，氮化硅的化学式为

用分子的观点判断，下列说法不正确的是

下列防止水污染的措施可行的是

要配制100 g 5％的NaCl溶液，用到的主要仪器是

甲和乙两种固体的溶解度曲线如图所示。下列说法中，正确的是

下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是

已知：Na₂O + H₂O = 2NaOH，向饱和的氢氧化钠溶液中加入一定量的Na₂O，充分反应后恢复到原来温度。下列说法中，正确的是

下列4个坐标图分别表示4个实验过程中的某些变化，其中正确的是

A                  B                  C                   D

某同学用如图所示装置进行实验，

验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
① 从b端通入氮气
② 从分液漏斗中滴加适量水
③ 从a端通入二氧化碳 
④ 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
其中实验操作顺序最合理的是

化学就在我们身边，请运用所学的化学知识，回答或解释下列生活中的问题。
（1）日常生活中食用的米饭、面包、土豆中富含的营养素是         。
（2）将浑浊的河水用下图所示的简易净水器进行净化，

其中活性炭的主要作用是          。
（3）生石灰可作干燥剂，其原因是（用化学方程式表示）                 。
（4）下图所示为某种Vc说明书的一部分。

请你回答：
①Vc中氢、氧元素的质量比为（最简整数比）      。
②取2片Vc溶于水，滴入紫色石蕊溶液变红色，说明其溶液显      性。
③若每人每天需Vc约60 mg，假设Vc完全来自右图的“维 生素C”片，每天至少应服用      次。

燃料在社会发展过程中起着重要的作用，我们应合理利用能源和保护环境。
（1）目前人类通过化学反应获得的能量大多来自于__ __、石油、天然气等化石燃料，天然气的主要成分为（填化学式）      。因为化石燃料资源有限，人类正在利用和开发潮汐能、地热能、__  __等新能源。
（2）家庭燃气热水器上常标注“燃气热水器切勿安装于密闭浴室或通风不良处”，标注此标识的原因是__                 _               ；燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是_                _               。
（3）很多新型汽车使用铅酸蓄电池作为主要动力来源，避免了尾气的排放。某铅酸蓄电池用的酸溶液是溶质质量分数为28%的稀硫酸，若用200g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制该稀硫酸，需要蒸馏水的质量为     g。

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）在氧气、汞和氯化钠3种物质中，由离子构成的是      。
（2）下图所示的2个实验，从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是             ，通过B实验证明水是由             组成的。
A．水的沸腾        B．水的电解
（3）A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图见下表。A和B在一定条件下反应可生成C和D。下列说法正确的是           （填序号）。

①４种物质均由分子构成     ②４种物质中D属于单质
③该反应属于置换反应       ④反应前后各元素化合价均未改变
⑤生成C、D两种物质的质量比为22：7

金属在生产、生活中有广泛的用途。
（1）下图金属制品中，利用金属的物理性质有导热性、导电性和              。

铁锅            铜导线              铝箔
（2）下列四个实验中，铁钉最易生锈的是（填序号）            。
                   
A             B                C                D
（3）工业常用赤铁矿（主要成分为氧化铁）和一氧化碳在高温条件下炼铁，该反应的化学方程式为                       。
（4）某同学将带锈铁钉放入稀盐酸中，观察到铁锈逐渐消失，溶液由无色逐渐变成黄色，并有气泡产生，有关反应的化学方程式为                                  。
（5）将盛有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸的两只烧杯，放在托盘天平左右两盘上，调节至平衡，再向两只烧杯中分别放入质量相等的锌和铁，待反应停止后，请判断：若天平仍保持平衡，烧杯中一定没有剩余的物质是         ；若天平失去平衡，则指针偏向的一侧的烧杯中溶液中的溶质是             。

化学实验室有A～E五瓶无色溶液，他们分别是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钙溶液和稀盐酸中的一种。化学小组同学分别进行如下实验，对五种溶液进行鉴别。
I．将A分别滴入到B、C、D、E中，B中有气泡冒出，其他均无明显现象。
II．将B分别滴入到C、D、E中，E中有白色浑浊现象，其他均无明显现象。
结合以上实验现象，完成以下填空：
（1）写出下列物质的化学式：A        ， E        
（2）产生白色浑浊现象的化学方程式为                   ，该反应的基本反应类型为             。
（3）对还没有确定的液体，下列几种鉴别方法中，正确的是（填序号）       。
①分别通入CO₂
②分别滴加无色酚酞溶液
③分别通入CO₂，再滴加足量稀硫酸
③分别滴加少量稀盐酸，再滴加适量碳酸钠溶液

实验室制取气体所需的装置如下图所示。

A             B                 C             D          E
请回答以下问题。
（1）实验仪器a的名称是________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为____________________________，所选用的发生装置是(填序号，下同)      。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起__________作用，所选用的收集装置是C或       。
（4）用排空气法收集一瓶氧气，将带火星的木条放在__________，若观察到木条复燃，说明瓶中已充满氧气。

小明同学在“金属拓展阅读”活动中了解到：金属钠在常温下与水剧烈反应能生成一种可燃性气体。教师结合小明已有知识设计了下图所示装置进行实验。
【小资料】金属钠一般存放在煤油中或用石蜡封存，煤油的密度为0.8g/mL。
（1）问题：采取上述保存金属钠的方法中，煤油或石蜡的作用是              。

（2）实验过程

（3）反思分析
金属钠与水反应的化学方程式为                           ；
反应结束，C中溶液的溶质是（指示剂除外，写出所有可能）                       。

近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要原因之一是大量燃烧含硫量高的煤而形成的。
【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。
【查阅资料】
（1）二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫色变为无色），该反应的化学方程式为
5SO₂ + 2KMnO₄ + 2H₂O ＝ K₂SO₄ + 2MnSO₄ + 2X，X的化学式为      。
（2）二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊。
根据上述资料，甲、乙、丙同学分别设计实验方案进行探究。
【实验探究】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验：

观察到了A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊的现象，于是他得出了煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素的结论。
乙同学认为甲同学的实验方案不合理，理由是                            。
丙同学进行了如下图所示实验（部分装置在图中略去）：

【解释与结论】上图C装置的作用是                                   。
丙同学通过                                            的现象，得出了煤中含有碳元素和硫元素的结论。

氢气是一种高能清洁燃料。请计算：20g氢气完全燃烧，生成多少克水？

某小组同学将100 g稀盐酸加入到25 g石灰石（杂质不溶于水，也不与盐酸反应）样品中，使之恰好完全反应，所得不饱和溶液中溶质的质量分数为20%（CO₂的溶解忽略不计），计算加入的稀盐酸中溶质的质量分数。