首页 / 高中语文 / 试卷选题

安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷

现代文阅读(每小题3分,共9分)
不久前,美国前副总统戈尔针对美国政府和社会在能源和气候变化上的态度大声疾呼:“美国的生存正处于危险之中,更有甚者,人类文明的未来正面临着危险。”戈尔用一个形象的比喻来说明美国在能源、环境和气候安全方面的尴尬境地——从中国借钱购买波斯湾的石油,燃烧石油的过程中破坏地球。实际上也是大多数国家的困境:高昂的油价,过度的排放,脆弱的经济,紧张的国家关系。戈尔为美国制定的方案是“停止对碳基燃料的依赖”,并“要求国家致力于在10年内实现电力100%来自可再生能源和真正清洁的无碳能源”。也许这一方案并不适合所有国家,但戈尔“这需要彻底地改变的理念和勇气”值得世界各国学习和借鉴。
尽管有越来越多的人认识到,发展低碳经济是人类应对能源、环境和气候安全挑战的必由之路,但低碳之路并不平坦,还有很多人对依赖化石燃料抱有幻想,并对气候变化的事实表示怀疑。许多政治家在选票的“诱惑”和“威慑”之下随波逐流,没有承担起应当承担的责任。这些政治家并不缺乏敏锐的战略眼光,只是缺乏勇气!
低碳经济是人类社会应对气候变化、实现经济社会可持续发展的一种模式。低碳,意味着经济发展必须最大限度地减少或停止对碳基燃料的依赖,实现能源利用转型和经济转型;经济,意味着要在能源利用转型的基础上和过程中继续保持经济增长的稳定和可持续性,这种理念不能排斥发展和产出最大化,也不排斥长期经济增长。
从内涵看,低碳经济模式适合中国具体国情,兼顾了“低碳”和“经济”:中国既需要摆脱对碳基燃料的过分依赖,减轻高油价的压力,实现经济转型,又需要保持适度、快速的经济增长,解决发展中的诸多问题。
从现实利益看,发展低碳经济有利于提高中国在全球产业链中的地位。查塔姆研究所(英国皇家国际事务研究所)在一篇题为《气候变化:中国与欧洲能源和气候安全相互依存性》的研究报告中指出,注重发展和采用先进的气候技术,与中国致力于在全球价值链中提升其地位的目标也是一致的。
问题在于,我们需要立即行动。因为在应对气候变化问题上,等待的时间越长,减排的成本就越高。如果将减排的开始年度从2010年推迟至2020年,全球每年所需的减排量将增加一倍。中国应当以长远的战略眼光审视低碳经济的发展趋势,在全球新的经济转型中发挥“领导者”的作用。通过低碳经济的发展,在国内实现绿色发展,建立低碳社会和和谐社会,并为建设和谐世界作贡献。当然,是否承诺是一回事,怎样承诺、承诺多少又是一回事。任何国家,无论大国还是小国,如果不积极主动地加入全球减排行列,将意味着选择一场公共资源战争,也是一场没有硝烟的黑色战争。             (选自《科学时报》,有删改)
根据文意,对“低碳经济”的理解不正确的一项是(      )     ( 3分 )

A.低碳经济是人类社会应对能源、环境和安全挑战,实现经济社会可持续发展的一种模
B.低碳经济意味着经济发展就是要停止对碳基燃料的依赖,实现能源利用转型和经济转
型。
C.低碳经济同时意味着要在能源利用转型的基础上和过程中继续保持经济增长的稳定和
可持续性。
D.低碳经济不能排斥发展和产出最大化,也不排斥长期经济增长。

下列说法中对原文意思理解正确的一项是   (       )        ( 3分 )

A.戈尔分析说:美国目前处境尴尬,生存面临危险,这也是世界上所有国家的共同问题。
B.戈尔提出一个可以解决当今世界所面临的困境的方案,即停止对碳基燃料的依赖,
并要求各国致力于在10年内实现电力100%来自可再生能源和真正清洁的无碳能源。
C.尽管已有很多人认识到低碳经济是人类社会经济发展的必由之路,但目前仍困境丛
生,还有很多人对依赖化石燃料抱有幻想,并对气候变化的事实表示怀疑。
D.政治家们没能承担应有的责任主要是因为目光短浅,片面迎合大众发展经济的要求。

根据本文提供的信息,以下推断不正确的一项是(         ) ( 3分 )

A.如果实现低碳经济,势必影响经济的发展速度,所以经济可能出现负增长,从而挫
伤人们环保的信心。
B.在应对气候变化的问题上,长时间的等待,换来的代价将更大——减排量增加,国
际关系更为紧张。
C.通过发展低碳经济,实现国内绿色发展,建立一个低碳社会和和谐社会,是一条适
合中国经济发展的路。
D.在全球新的经济转型时期,无论是从现实利益角度看还是从长远的战略眼光看,发

展低碳经济都有利于提高中国在全球产业链中的地位。

来源:2010年安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列文言文选段,完成4-7题
陈丞相平者,阳武户牖乡人也。少时家贫,好读书。里中社,平为宰分肉食甚均。父老曰:“善,陈孺子之为宰!”平曰:“嗟乎,使平得宰天下,亦如是肉矣。”陈涉起而王陈,立魏咎为魏王,陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听,人或谗之,陈平亡去。平遂至修武降汉。其后,楚急攻,围汉王于荥阳城。久之,汉王患之,谓陈平曰:“天下纷纷,何时定乎?”陈平曰:“项王为人,恭敬爱人,士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑,重之,士亦以此不附。顾楚有可乱者,彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属,不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金,行反间,间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗,必内相诛。汉因举兵而攻之,破楚必矣。”汉王以为然,乃出黄金四万斤,与陈平,恣所为,不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军,宣言诸将钟离昧等为项王将,功多矣,然而终不得裂地而王,咸与汉为一,以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之,使使至汉。汉王为太牢具,举进。见楚使,详惊曰:“吾以为亚父使,乃项王使!”复持去,更以恶草具进楚使。楚使归,具以报项王。项王果大疑亚父,亚父欲急攻下荥阳城,项王不信,不肯听。亚父闻项王疑之,乃怒曰:“天下事大定矣,君王自为之!愿请骸骨归!”未至彭城,疽发背而死。
(《史记•陈丞相世家》)
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.王诚能出捐数万斤金捐:捐献
B.久之,汉王患之患:担忧
C.行功爵邑,重之爵:封爵
D.使平得宰天下,亦如是肉矣宰:治理

下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是( )

A.①善,陈孺子之为宰②师道之不传也久矣
B.①士之廉节好礼者多归之②蚓无爪牙之利,筋骨之强
C.①汉因举兵而攻之,破楚必矣② 因击沛公于坐,杀之
D.①吾以为亚父使,乃项王使②秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷

下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( )

A.陈平少有大志,足智多谋。刘邦荥阳被围,他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素,行反间计,使得项羽怀疑刚直忠诚之臣,成功地分裂了楚军。
B.刘邦能够用贤不疑,不吝重金。他接受了陈平的反间计,让陈平便宜从事;又依计而行,故意降低规格接待楚使,加深了项羽疑心。
C.项羽听信谗言,猜忌多疑。这样的的性格弱点,使得他无法招致天下正直有节的人才,也使他生疑中计,贻误了战机。
D.亚夫颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳,体现了正确的战略主张;但他又任气使性,面对项羽的生疑,他忿而离去,最终使敌方的计谋得逞。

把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语 (8分)
 ①大王诚能出捐数万斤金,行反间,间其君臣以疑其心。
译:                                                                                                                                                       ②“天下事大定矣,君王自为之!愿请骸骨归!”未至彭城,疽发背而死。 
译:                                                                                                                                                   

来源:2010年安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首诗,完成8—9题。
送 别
左 纬
骑马出门三月暮,杨花无赖雪漫天。
客情唯有夜难过,宿处先寻无杜鹃。
第二句写了什么景物?用了哪些修辞手法?
答:                                                                         
                                                                              
结句“宿处先寻无杜鹃”表达了诗人怎样的思想感情?
答:                                                                               
                                                                              

来源:2010年安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

名句名篇填空(任选5题)
(1)扪参历井仰胁息,                        。   (李白《蜀道难》)
(2)                   ,不尽长江滚滚来。        (杜甫《登高》)
(3)                   ,则知明而行无过矣。      (荀子《劝学》)
(4)师者,                               。      (韩愈《师说》)
(5)                    ,更哪堪,冷落清秋节。   (柳永《雨霖铃》)
(6)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?                      。 (苏轼《定风波》)
(7)舞榭歌台,                          。        (辛弃疾《永遇乐》)
(8)                    ,有暗香盈袖。            (李清照《醉花阴》)

来源:2010年安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的文字,完成11—13题。
烛 心
乔迁新居,还没收拾完毕,突然停电了,室内一片漆黑。
"笃、笃、笃",小薇刚摸到蜡烛和火柴,门外便传来了敲门声。
打开门一看,原来是一个小男孩,仰着小脸,背着手:"阿姨,你家有蜡烛吗?"
怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来,这怎么行?今天借给他 家蜡烛,说不定明天又来借葱、蒜之类的。不,不行!小薇的脑筋急速地转着。
"哎呀,真不巧,阿姨刚搬来,也没有蜡烛。"说完就准备关门。
"阿姨,你看,我妈妈让我送来的。"小男孩变戏法似的从背后抽出手,高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛,小薇一下子惊呆了,继而无力地倚着门,双手捂面,不敢与孩子对面……
请写出主人公小薇的心理变化过程。
答:___________________________________________________________________
本文主要表现的人物都是谁?他们的性格特点各是什么?
答:___________________________________________________________________
根据文章最后一自然段展开想象,续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩,等等,想象要入情入理。
答:___________________________________________________________________

来源:2010年安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列词语字形书写全都正确的一项是(    )   

A.娇养  杜撰  眉梢  雕梁画栋
B.台矶  瓦楞  暴竹  瘦削不堪
C.贬眼  倒霉  湮没  奄奄一息
D.撕打  广袤  漩涡  配合默契
来源:2010年安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各句中加点的成语的使用,恰当的一项是(    )  ( 3分 )

A.外出旅游,异地的风物固然让人迷醉,可是在商场购物时导购的劝说却常常使人不
厌其烦,兴味索然。
B.汽车经销商虽然不希望看到市场的大起大落,却欢迎大浪淘沙式的竞争,因为这将
使汽车市场更加规范有序。
C.闹得纷纷扬扬的“安大线”和“安纳线”石油管道铺设之争终于尘埃落定,2004
年最后一天俄政府决定修建“泰纳线”。
D.新年第一周股市势如破竹地下跌,使得不少股民对“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合”

有了新的认识。

来源:2010年安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中,没有语病的一项是(     ) 
   

A.近年来,我国专利申请的持续性快速增长,表明国内研究开发水平和社会公众专利意识不断提高。
B.说实话,当时对自己的稿子能否被刊用,没抱太大希望。
 
C.近几年,常有报纸对明星大肆吹捧,过分的溢美之词助涨了某些明星的骄傲情绪。
D.青少年由于心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介诱导,从而产生思想上行为上的偏差。
来源:2010年安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。(20个字以内)

来源:2010年安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

仿照下面开头的句式和修辞手法,续写一组排比句。
拥有诚信,就像划船人拥有一支船桨;拥有诚信,                      ;拥有诚信,                       。

来源:2010年安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章。
有一个被称为“杭州西点军校”的“杭州西点男孩练习中心”,实施独特的教育方式,甚至实施体罚。对此,赞同者认为:克服“娇”“骄”二气,不打不成器;反对者认为:教育要有度,体罚系违法。你的看法呢?
根据以上材料写一篇议论文。要求:自拟题目,字数不少于600字。

来源:2010年安徽毫州市高一下学期期末考试语文卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知