2009年高考真题汇编6-历史唯物主义

阅读材料，回答下列问题。
材料一
改革开放30年来，我们党始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题。党全面把握国内外发展大局，尊重农民首创精神，率先在农村发起改革。废除人民公社，确定以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，全面放开农产品市场，取消农业税，对农民实行直接补贴，初步形成了适合我国国情和社会生产力发展要求的农村经济体制，粮食生产不断跃上新台阶，农产品供应日益丰富，农民收入大幅增加，扶贫开发成效显著，依靠自己的力量解决了十三亿人口吃饭问题；乡镇企业异军突起，小城镇蓬勃发展，农村市场兴旺繁荣，农村劳动力大规模转移就业，亿万农民工成为产业工人重要组成部分。
农村改革发展的伟大实践，极大调动了亿万农民的积极性，极大解放和发展了农村社会生产力，极大改善了广大农民物质文化生活。据统计，全国农村绝对贫困人口在1978年约有2.5亿，到2007年末减少为1479万；农民人均收入由134元增加到4140元，实际增长6.3倍。
材料二
表2 我国农村居民生活消费支出构成统计

（1）根据表2描述我国农村居民消费结构的变化，指出这一变化说明了什么问题。
（2）增加农民收入的一项重要途径是大力发展农业，根据所学经济学知识，提出发展农业的有效经济措施。
（3）结合材料分析中国共产党是如何从党的宗旨出发解决农民脱贫致富问题的，
（4）运用历史唯物主义有关原理，结合材料说明中国共产党在农村改革发展中为什么坚持以人民利益为最高价值标准。

材料 近年来，水资源利用中的民生问题引起我国政府高度重视。为此，我国政府加强以科学发展观为指导，进一步贯彻落实《水污染防治法》，规范取水许可管理，完善水资源综合规划，深化水价改革，加大政府投资力度，利用世界银行贷款，推动了饮水安全、节水改造等民生水利工程建设。
结合材料，运用经济常识分析国家发展民生水利的举措。

民谚"南人不梦驼，北人不梦象"说明了（）

2008年7月我国曾对15个副省级城市的公共环境、公共秩序、公益行动等文明指数进行了调查，调查结果公布后，促进了社会文明建设。这说明（）

漫画《赛跑》启示我们在成长道路上要（）

2009年初，天津市委市政府对我市经济发展提出了"保增长、渡难关、上水平"的总体要求。为落实这一要求，市政府着力推进大项目好项目建设，带动全市经济发展，并组织数千名干部下基层，为企业解难题办实事；为改善民生，推出了十八项增加群众收入的政策措施；为提高政府工作人员法律意识和履职能力，举办专门辅导讲座；为审慎行使权力，认真听取人大代表建议，广泛征求群众意见。上述举措收到良好效果，今年一季度我市主要经济指标增幅继续位居全国前列。                                
1.联系材料，说明市政府的上述举措体现的哲学道理。
2.运用政治生活知识并联系材料，说明天津市是如何打造为人民服务的政府的。

材料一：改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但与城市相比，农村发展仍然滞后，尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万，就业压力大，而大多数人不愿去农村。江苏海南等地曾在20世纪末先后制定了"村官"行动计划。2008年以来，党和政府把"村官"工作提到战略高度，要求进一步完善大学生"村官"工作的长效机制和政策，以使大学生村官"下得去，待得住，干得好，流得动"。
材料二：到目前为止，全国已有7.8万名"村官"，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，"村官"小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当"村官"是一个正确的选择。
"村官"小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的？

新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从"大包干"到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。回答
我国农村改革带来经济和社会发展所包含的历史唯物主义观点有（）

①生产关系必须适合生产力状况
②生产方式变革社会性质的变化
③改革是社会主义社会发展的动力
④上层建筑适合经济基础状况就能促进生产力的发展

为了支持与鼓励高校毕业生创业，国家在贷款、税收等方面推出了多项优惠扶持政策。
（1）经济生活知识告诉我们，"就业"是指"具有劳动能力的公民在法定的劳动年龄之内依法从事某种有报酬的社会职业"。请参照就业概念，谈谈什么是创业。
（2）大学生创业对自己和社会有什么积极意义？