2022年山西省晋中市中考道德与法治试卷

2021年11月8日~11日，党的十九届六中全会在京召开，此次会议通过（ ）

今年“两会”，李克强总理在政府工作报告中提出2022年经济发展的预期目标是（ ）

请阅读下边漫画，并指出行使漫画中所示职能的专职机关是（ ）

十三届全国人大五次会议表决通过《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法（修正草案）》，该法的表决通过体现（ ）

宁拙毋巧，宁朴勿华

杨振宁先生是伟大的物理学家，2022年1月被评为“感动中国2021年度人物”后，他将自己一生最喜欢的八个字“宁拙毋巧，宁朴勿华”亲自书写下来，并委托自己的学生前往央视颁奖现场，赠予组委会。

从这八个字中我们可以体会到：做任何事情都要（ ）

北京冬奥会开幕式精心设计的场景中能直接体现“中外文明交流互鉴”理念的是（ ）

下边漫画体现了我国全过程人民民主中的（ ）

“数”说“双减”，感受变化

下表是某权威部门在较大范围内对近一年来“双减”政策实施情况的问卷调查结果：

从上表数据变化中，我们可以看出该政策的实施直接有利于（ ）

山西小将苏翊鸣的“公开表示”

2022年2月7日，曾经效力山西的苏翊鸣，在北京冬奥会单板滑雪坡面障碍技巧赛中获得银牌，这是我国滑雪项目的突破性成绩。但他的这枚银牌引发国内外网友的“打抱不平”，冠军得主加拿大选手的抓板动作有误，网友对几位裁判的打分存在疑议。可是，苏翊鸣却公开表示：理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。

从苏翊鸣的“公开表示”中，我们可以学到的优秀品质是（ ）

某国家级刊物精选近两年中国科技的10条热点，其中包括首次火星探测任务取得圆满成功、空间站开启有人长期驻留时代、在国际上首次实现二氧化碳到淀粉的从头合成等。我国之所以取得如此突出成就的直接原因是（ ）

结合上述材料，请回答下列小题。

（1）社会保障收人属于我国分配方式中的二次分配，下列选项中体现这一分配方式的是（ ）

（2）习近平总书记此次山西之行，充分体现出中国共产党始终坚持（ ）

（1）微情境填空：

①小明同学心情郁闷时就会去看场电影，这种调节情绪的方法是________。

②小王同学指出某名著中的一个常识错误，这是________思维的体现。

③山西大力治理汾河流域，成效显著，这是新发展理念中________理念的体现。

④抗战时期在山西孕育、现被纳入中国共产党人精神谱系的民族精神是________。

⑤山西十年对口援助新疆昌吉回族自治州等地区，这是我国处理民族关系原则中________的体现；昌吉回族自治州的自治机关是________。

（2）大象对主考官说

针对下边漫画中主考官的考题，你认为大象会说什么？

道德与法治课上，老师在大屏幕上放出下面一则材料：

看完该材料后，老师要求同学们据此回答下列问题，请你也来作答。

（1）邹彬是通过何种选举方式当选全国人大代表的？

（2）邹彬作为人大代表，要为职教发展献计献策，他可以行使什么职权呢？

（3）邹彬为什么最终能站在世界技能大赛冠军领奖台上呢？

模拟法庭，正式开庭！

某班积极响应学校“做中学”的课改要求，在讲到法律有关内容时，组织学生开展了一次模拟法庭的活动。下面是他们准备“庭审”的一个案例：

陈某上高中时是一名品学兼优的学生，但上大学后，迷上网络赌博，并结识了一名社会上的不良人员，逐渐无心学习。为筹赌资，多次偷窃同学财物，后伙同该不良人员多次拦路抢劫，最终被警方抓获。

（1）布置法庭时，根据现场需要，下图“法庭一”的“？”处应摆放什么角色的台签？上述陈某的案件应该在其中的哪一个法庭审理？

（2）一位同学拟写的有关陈某案件的判决书如下：

经本庭合议，依据《中华人民共和国 ？ 法》，判决如下：判处陈某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉……

①请你将上述判决书“？”处补充完整。

②该判决书中对于陈某的处罚是否合理及理由。

（3）假如你是审理该案的法官，审判结束后，请你谈谈该案对青少年的警示。

我该怎么办呢

升入初中后，小周同学对航天知识越来越感兴趣，尤其当神舟系列惊艳世界后，这个愿望更加强烈。但是，他总是控制不住自己，上课时间忍不住阅读航天方面的杂志；周六日经常整夜观看太空探险的影视剧，以至于考试成绩下降。现在，即将升入初三，可他依旧紧张不起来，这使他深感焦虑和苦恼。

作为学长的你，应该如何开导他呢？

你了解身边的“非遗”吗

五千年文明看山西，我国世界物质文化遗产共56项，山西就有云冈石窟、五台山、平遥古城、长城山西段等4项；同时，世界非物质文化遗产共584项，我国有42项，居世界第一，那山西及晋中的非遗状况又如何呢？晋中某校布置了一道项目化学习的作业：探究晋中传统非遗现状。要求小组合作，强调展示交流，作业形式可多样，并倡导将作业成果投送到本校微信公众号。

下列是该校某小组完成此项作业时遇到的问题，请你一起来解决：

阶段一：聚焦任务，收集资料

为了加深对非遗的全面理解，并使作业图文并茂，大家收集到下列材料：

材料一：

材料二：

（1）请你从“材料一”中选出属于“山西”的世界级非遗图片，并将“材料二”中的诗句分别与之进行匹配。答：“诗句1”匹配图片_________；“诗句2”匹配图片_________

阶段二：密切合作，深度探究

（2）在完成该作业过程中，同学们发现山西还是非遗大省，各级非遗代表性项目总量居全国第三，仅晋中就近千项。可因时代变迁，不少非遗面临困境。如何让古老的非遗重焕生机？他们在作业中这样写道：

随后大家继续解决如下两个问题：

①对“举措三”中的有关做法，应该如何评价？

②保护非遗，人人有责。在“举措四”中，写出能促使家乡非遗更好传承发展的具体建议，力求富有创意。

阶段三：展示交流，实现价值

（3）该小组将他们的探究成果写成一篇微报告：《晋中传统非遗现状的调查及对策》；并被学校公众号推送，好评如潮，甚至引起当地文物部门的关注。同时，学校在校门口发出了一则通知（见图）。

假如安排你作典型发言，请你首先拟写一个发言提纲。