2021年甘肃省定西市中考化学试卷(含答案与解析)
2021年3月,我省大部分地区遭受非常严重的沙尘天气。下列不属于空气污染物的是( )
A. |
沙尘 |
B. |
一氧化碳 |
C. |
二氧化碳 |
D. |
二氧化硫 |
2021年4月20日,云南省红河州蒙自市草坝镇袁隆平超级杂交水稻如期进行插秧。此次插秧预计亩产量1200公斤,将向世界纪录发起冲击。水稻中富含的营养素是( )
A. |
油脂 |
B. |
糖类 |
C. |
蛋白质 |
D. |
维生素 |
垃圾分类,从我做起。下列可回收垃圾属于金属材料的是( )
A. |
旧报纸 |
B. |
塑料瓶 |
C. |
玻璃瓶 |
D. |
铝制易拉罐 |
"吃出营养、吃出健康"是人们普遍的饮食追求。下列说法不正确的是( )
A. |
不吃霉变或超过保质期的食物 |
B. |
人体缺乏维生素A会引起夜盲症 |
C. |
食用甲醛浸泡的食物会危害人体健康 |
D. |
微量元素对人体十分重要,应该大量服用 |
下列化学符号中数字"2"表示的意义不正确的是( )
A. |
2Fe 3+:两个铁离子 |
B. |
O 2:一个氧分子中含有两个氧原子 |
C. |
2He:2个氦元素 |
D. |
:氧化铜中铜元素的化合价为+2价 |
下列对事实的微观解释不正确的是( )
A. |
蔗糖放入水中溶解﹣﹣蔗糖分子分解了 |
B. |
墙内开花墙外可闻到花香﹣﹣分子在不断地运动 |
C. |
水壶中的水烧开沸腾后,壶盖被顶起﹣﹣水分子间的间隔增大 |
D. |
氧气和液氧都能支持燃烧﹣﹣构成物质的分子相同,其化学性质相同 |
推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是( )
A. |
根据质量守恒定律,1g氢气与9g氧气反应一定生成10g水 |
B. |
常温下,酸性溶液的pH<7,所以pH<7的溶液一定是酸性溶液 |
C. |
氧化物含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 |
D. |
有机物一定含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有机物 |
如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。下列说法正确的是( )
A. |
三种物质的溶解度大小关系为甲>乙>丙 |
B. |
t 2℃时,将20g甲物质放入50g水中,刚好得到70g溶液 |
C. |
t 3℃时,分别用等质量的甲、乙、丙固体配成饱和溶液,需要水的质量大小关系是乙>甲>丙 |
D. |
将t 2℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温到t 1℃,所得溶液中溶质的质量分数大小关系为乙>丙>甲 |
下列实验试剂或方法不能达到实验目的的是( )
选项 |
实验目的 |
实验试剂或方法 |
A |
鉴别硝酸铵和氢氧化钠 |
取样,分别溶解在水中,比较溶液温度 |
B |
鉴别化肥KCl和NH 4Cl |
取样,分别与熟石灰混合研磨,闻气味 |
C |
除去CO 2中混有的CO |
点燃 |
D |
除去稀盐酸中少量的H 2SO 4 |
加入适量的BaCl 2溶液,过滤 |
A. |
A |
B. |
B |
C. |
C |
D. |
D |
请从下列物质中选择合适的物质,用相应序号填空。
①氧气②氢气③小苏打④碳酸钙⑤氯化钠⑥硝酸钾
(1)最清洁的燃料是 。
(2)属于复合肥料的是 。
(3)可用作补钙剂的是 。
(4)厨房里常用的调味品是 。
每年的3月22日是“世界水日”,水与人类的生产、生活密切相关。
(1)水 (填“属于”或“不属于”)六大基本营养素之一。
(2)二氧化氯(ClO2)是一种消毒剂,能对饮用水消毒,可以有效杀灭病毒。将Cl2通入NaClO2溶液中可制得ClO2和一种生活中常见的盐,反应的化学方程式为Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2,其中X的化学式为 。
(3)为区分软水和硬水将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中,振荡,试管中产生较多泡沫的为 。生活中常用 的方法来降低水的硬度。
(4)如图是电解水的实验示意图,试管a中的气体是 。电解水的化学方程式为 。
新型高导热镁合金常用作电动汽车和消费电子产品的散热器。请根据如图回答有关问题。
(1)由图1可知,镁的相对原子质量为 。
(2)图2为镁离子的结构示意图,则x的数值为 ,表示镁离子的符号为 。
(3)以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图叫价类二维图。图3为镁的价类二维图,B处的物质类别是 。MgO中镁元素与氧元素的质量比为 。价类二维图中的物质在一定条件下可以相互转化,例如金属镁和水发生反应可以生成A和一种单质,则该反应的化学方程式为 。
A、B、C、D、E为初中化学常见的物质,其中A、C为金属单质,E为非金属单质,如图是它们之间的相互转化关系。请回答:
(1)反应①的基本反应类型是 。
(2)写出反应②的化学方程式 。
(3)E的化学式是 ,产生无色气体E的原因是 。
(4)金属C在 的条件下容易生锈;保护金属资源的有效途径是 (只写一条)。
初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体,是初中生化学实验技能应达到的要求。
(1)某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。
气体 |
制取方法(或原理) |
发生装置 |
收集装置 |
O2 |
方法1:加热 |
均可选择A装置(可根据需要添加棉花) |
均可选择 装置(填代号) |
方法2:加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 |
|||
方法3:利用过氧化氢溶液 |
均可选择 装置(填代号) |
||
CO2 |
反应原理:化学方程式为
|
(2)该小组同学将制取的O2和CO2(各一瓶)混淆了,设计如下方案进行区分。
实验方案 |
实验现象 |
实验结论 |
方案1:将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中 |
若带火星的木条
|
则该瓶气体是O2 |
方案2:向两个集气瓶中分别滴入少量的 溶液,振荡 |
若溶液变浑浊 |
则该瓶气体是CO2 |
方案3:向两个集气瓶中分别倒入少量的水,振荡后再加几滴紫色石蕊溶液 |
若紫色石蕊溶液变 色 |
则该瓶气体是CO2 |
…… |
…… |
…… |
(3)实验室制取气体的过程主要包括:a.选择制取装置;b.验证所得气体;c.明确反应原理。你认为这3个过程的合理顺序应为 (填代号)。
某化学兴趣小组设计实验探究氢氧化钠的性质,请你参与他们的探究。
【实验过程与分析】
实验1 |
实验2 |
|
实验操作 |
||
实验现象 |
|
无明显现象 |
实验结论 |
氢氧化钠能与硫酸铜反应 |
氢氧化钠不与硫酸反应 |
(1)请写出实验1的实验现象。
【实验反思与拓展】
(2)实验1发生反应的化学方程式为 。
(3)某同学认为实验2的结论不正确,他改进了该实验方案:先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡,再滴入稀硫酸,观察到溶液由 色变为无色,由此表明氢氧化钠与硫酸确实发生了反应,该反应的化学方程式为 。
(4)由实验2联想到:把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也没有明显现象,它们是否发生了化学反应呢?(本实验中忽略CO2溶于水)
①甲同学设计了如图所示的实验方案,当通过胶头滴管滴加NaOH溶液时,观察到
现象,说明两者发生了化学反应。
②乙同学重新设计实验方案:取NaOH溶液于试管中,通入少量CO2,然后向所得溶液中加入足量稀盐酸,当观察到 现象时,也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。