2019年贵州省黔东南州中考化学试卷

中国古诗词既蕴含人文思想，又闪耀理性光辉。对下列古诗词划线部分隐含的化学现象解释不合理的是（　　）

A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲﹣煅烧石灰石，不发生化学变化

B．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴﹣温度升高，分子运动加快

C．何意百炼钢，化为绕指柔﹣生铁经不断煅烧捶打氧化，降低碳的含量后变成钢

D．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来﹣金的化学性质稳定，在自然界中以单质形态存在

下列实验操作错误的是（　　）

A．除去O₂中的CO₂

B．稀释浓硫酸

C．点燃酒精灯

D．检查装置的气密性

化学反应前后肯定没有发生变化的是（　　）

①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量。

A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤

H1N1流感疫情曾在我国大面积爆发。实践表明，出现这种疫情时可用过氧乙酸（C₂H₄O₃）消毒杀菌。下列有关过氧乙酸的叙述错误的是（　　）

A．由碳、氢、氧三种元素组成

B．其分子中含有臭氧（O₃）

C．既是纯净物，也是化合物

D．碳、氢、氧元素的质量比为6：1：12

下列各实验方案能达到其实验目的是（　　）

A．AB．BC．CD．D

下列各组离子在溶液中能大量共存的是（　　）

A．Na⁺、H⁺、Cl^﹣、OH^﹣B．Ag⁺、K⁺、Cl^﹣、NO₃^﹣

C．Na⁺、H⁺、NO₃^﹣、CO₃^2﹣D．H⁺、Mg²⁺、SO₄^2﹣、Cl^﹣

用化学用语填空：

（1）3个二氧化硫分子：　　。

（2）保持氩气化学性质的最小粒子　　。

（3）空气中含量最多的气体：　　。

（4）氧化铁中铁元素的化合价：　₃　。

（5）13号元素原子的结构示意图：　　。

化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题：

（1）生活中常用　　来区分硬水和软水。

（2）人的胃液里含有适量的　　（填名称），可以帮助消化。

（3）食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指　　（填“元素”或“原子”）。

（4）厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是　　。

（5）将少量某塑料样品在密闭容器中与足量的O₂反应，生成了CO₂和H₂O，由此可知该塑料中一定含有　　元素。

（6）稀土有“工业的维生素”的美誉。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如图，下列有关Tm的判断错误的是　　（填序号）。

①原子的质子数为69

②属于金属元素

③原子的中子数为69

④相对原子质量为168.9

如图所示为①KNO₃②NaCl③H₃BO₃的溶解度曲线，由图可知：

（1） 当温度为10℃时 ，KNO₃、 NaCl 和 H₃BO₃ 三种物质的溶解度由大到小的顺序为　　（用序号作答）。

（2） 当温度为t℃时 ， 在三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数 由 大 到 小 的顺序为　　 （用序号作答）。

（3）要将P点处的KNO₃溶液变成饱和溶液，可采取的措施有：加入KNO₃固体、　　等（任写一条）。

工业上使用一种国产低温催化剂生产氢气的反应过程如图所示

（1）该微观反应过程中出现了　　种氧化物。

（2）参加反应的与分子个数之比为　　。

（3）该反的化学方程式为　　。

下列A～H都是初中化学中常见的物质。已知A是沼气、可燃冰的重要成分，F可用于改良酸性土壤，它们之间的转化关系如图所示。

回答下列问题：

（1）A的化学式为　　，G俗称　　。

（2）大气中D的含量过高会产生　　，从而导致全球气候变暖。

（3）反应③的化学方程式为　　，该反应过程中　　（填“吸收”或“放出”）热量。

（4）反应④的化学方程式为　　，其基本反应类型为　　反应。

实验室利用如图所示装置进行相关实验。

回答下列问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：①　　，②　　。

（2）用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是　　（填字母序号），该反应的化学方程式为　　，其中转化为氧气的氧元素与高锰酸钾中氧元素的质量之比是　　。

（3）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，若要随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是　　（填字母序号），反应的化学方程式为　　；点燃氢气前必须验纯，为确保安全，最好选用装置　　（填字母序号）所示方法收集氢气。

某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。

[查阅资料]

经查阅，金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为　　。

[对比实验]

（1）比较实验乙和实验　　（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。

（2）实验乙中反应的化学方程式为　　，据此可知金属活动性Al比Cu　　（填强”或“弱”）。

（3）小明同学对实验丙的现象进行分析，认为H₂O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是　　。

[猜测与探究]

小组同学针对实验丙的现象，经讨论后猜测：Cl^﹣破坏了氧化铝薄膜。

为检验此猜测是否正确，他们首先向两支试管中加入相同的CuSO₄溶液，并均浸入表面未打磨的铝丝，然后进行了新的探究：

[结论与反思]

得出结论：前述猜测　　（填“正确”或“不正确”）

总结反思：本次探究充分运用了比较法和控制变量法

为测定某氧化铜和铜的固体混合物中氧化铜的质量分数，小勇同学取20g固体混合物置于烧杯中，将100g稀硫酸分为四等份依次加入其中进行实验，测得数据如下：

回答列问题：

（1）原固体混合物中，氧化铜的质量分数为　　。

（2）上表中，a的值为　　，实验③所得溶液中的溶质是　　（填化学式）。

（3）计算该实验所用稀硫酸中溶质的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0.1%）