2017年吉林省中考语文试卷

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，　　（诗经﹣蒹葭）

（2）　　，随风直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）当与朋友远别时，我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“　　，　　”赠别壮行。

（4）范仲淹在《渔家傲﹣秋思》中运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是：　　，　　。

（5）周敦颐《爱莲说》中“　　，　　”是君子身处污浊环境，超然脱俗，保持高风亮节的真实写照。

阅读语段，按要求完成下面的题目：

①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向　　（，；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④　　在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。

（1）给第③句选择正确的标点符号，写在横线上。

（2）“谁也无法阻塞人生的风雨。”有语病，请改正过来。

（3）给第④句补上恰当的关联词语。

（4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子。

　爱如炎暑烈日下的树荫　，　为酷热难当的人提供清凉　。

语文课本中，有许多文质兼美的文章触动我们的心灵，令我们沉浸其中，回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。（每联不少于5字）。

《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》

篇目：《　　》

上联：　　    下联：　　。

阅读下面诗文，回答问题

记承天诗夜游   

苏轼

    元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳

江城子 密州出猎   

苏轼

    老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）苏轼是　　（朝代）文学家

（2）解释下列加点词的意思

起行　　但少闲人如吾两人者耳　　

（3）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”写出了月色怎样的特点？

（4）“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处？

（5）从《记承天诗夜游》《江城子﹣密州出猎》中，你读出一个怎样的苏轼？请结合诗文内容回答。

阅读下文，回答问题

砖（节选）

    凡埏^①泥造砖，亦掘地验辨土色，或蓝或白，或红或黄，（闽、广多红泥，蓝者名善泥，江、浙居多。）皆以粘而不散、粉而不沙者为上。汲^②水滋土，人逐数牛错^③趾^④，踏成稠泥，然后填满木匡之中，铁线弓戛平其面，而成坯形。

【注释】①埏（shān）②汲：从井里取水，泛指打水，取水③错：交错，错杂。④趾：脚。

（1）“人逐数牛错趾”句中“逐”字在文中的意思是　　

（2）上好的粘土有什么特点？

（3）请简要概括造砖坯的过程。

阅读下文，回答问题。

与一株蒲公英的默契    

王本道

惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮﹣﹣一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。"天时人事日相催"，春天来了！

说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张"小伞"，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……

想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，"年年岁岁花相似"，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。

上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。

那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要"志存高远"，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说："很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。"

他指着眼前无垠的田野接着说："如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。"G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以"春日的田野"为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是"蒲公英也有梦想"。

岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的"小伞"都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些"同学少年"，作为"老三届"中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？

春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。

（1）给下列词语中加点字注音

①斑 驳 　　② 驻足 　　③明 媚 　　④光 晕 　　

（2）解释下列加点词语在句中的意思。

①此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都 如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

②它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在 无人问津之中绽放属于自己的美丽。

（3）请从修辞方法角度对"一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。"这句话的表达效果进行评析。

（4）文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？

（5）纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答？

（6）怎样理解文章标题"与一株蒲公英的默契"的含义？

（7）G老师认为"不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。"你是否同意这一观点？请说明理由。

阅读（甲）（乙）两个语段，任选其一，回答问题。

    （甲）说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”……两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲刚才让开眼看时，认得是鲁智深。

（1）选文出自中国古典名著《　　》

（2）选文中鲁智深打两个公人的原因是什么？

（3）原著中还有哪个人物给你留下深刻印象，请结合具体情节谈谈。

    （乙）首先，我让他知道，他的名字应该叫“星期五”，因为我在星期五救了他，我这样叫他是为了纪念这个日子。我教他说“主人”，然后让他明白，这就算是我的名字。我又教他说“是”和“不是”，并且让他知道它们的含义。我拿了一个瓦罐，盛了些羊奶给他，让他看着我喝，看着我怎么把面包浸在羊奶里。然后我又给了他一块面包，叫他照着我的样子吃。

（1）选文出自英国小说家笛福的《　　》

（2）选文中是我是如何改变星期五的？

（3）原著中还有哪个情节给你留下深刻的印象，请说说理由。

阅读下面材料，回答问题。

当今社会已经进入网络时代，最新数据统计，中国网民达7.31亿，其中手机网民6.95亿。在网络发展迅猛的今天，其安全问题也备受关注。

下面是2015年和2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量情况。

（1）根据图表分析近两年全国网络违法和不良信息举报受理情况

（2）班级要举行“网络与学习”为主题的班会，你想和同学们交流些什么？要求：①观点明确，理由充分。②不少于80字。

从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）《现代汉语词典》中关于“节日”的解释：①纪念日②传统的庆祝或祭祀的日子。请以“过节”为题写一篇文章。

作文（2）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

爬山虎

和春天一起发芽的

除了三月就是爬山虎

爬山虎是最富个性的植物和种族

看它柔嫩的藤蔓，透红的卷须

无论风雨，无论云雾

眼睛总是盯着前方

不需云梯，不要缆索

总是横着肩膀向上，不停半步

攀登，攀登，攀登

仿佛攀登就是它生活的全部

是要腾上九天剪取云霞

是要蹿上夜空采摘珍珠

﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣

﹣摘自李瑛《春天的故事《组诗》》

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感

（2）处诗歌外，其他文体不限

（3）不少于500字

（4）文字和标点书写要规范、整洁、美观

（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。