2017年四川省南充市中考语文试卷
下列加点的字，注音完全正确的一项是（ ）
A．菜畦（qí） 蜷曲（quān） 归省（shěng） 深身解数（xiè）
B．悲怆（chuàng） 蹒跚（pǎn） 汲取（xī） 众目睽睽（kuí）
C．慰藉（jí） 啜泣（chuò） 伫立（zhù） 断壁残垣（yuán）
D．感慨（kǎi） 诓骗（kuāng） 挑衅（xìn） 恪尽职守（kè）
下列词语，书写完全正确的一项是（ ）
A．鸦鹊无声 根深蒂固 冥思遐想 一气呵成
B．莫衷一事 正襟危坐 循章摘句 心会神凝
C．诚惶诚恐 格物志知 一代天姣 因地治宜
D．独具慧眼 中流砥柱 囊萤映雪 略胜一筹
下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B．中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。
C．从未见过开的这盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。
D．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雪雨，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C．据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
下列表述，有误的一项是（ ）
A．古人把山的北面和江河的南面叫作“阴”，山的南面和江河的北面叫作“阳”。如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。
B．谪，封建王朝官吏降职或远调，如“腾子京谪守巴陵郡”即腾子京降职到岳州做太守。
C．令尊，尊君，是对别人父亲的尊称；家君、家严，是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；家母，是对人称自己的母亲。
D．五月初五端午节，先传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟等风俗。
下列对名著的介绍，不正确的一项是（ ）
A．《伊索寓言》包含的内容十分丰富，书中不少内容是影射当时社会现实的。如《农夫和蛇》的故事就告诫人们，做好事要看对象，以免上当受骗。
B．法布尔的《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐。作者除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射社会人生。
C．高尔基《童年》中的外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让。她的爱照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
D．《水浒传》中武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
下列对课文的解说，有误的一项是（ ）
A．朱自清先生的散文名篇《春》，细腻地描绘了春草图，春花图、春风图、春雨图、迎春图，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。
B．舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情。
C．欧阳修被贬为滁州知州，自号“醉翁”，寄情山水，写出了传诵千古的文章《醉翁亭记》．文中展现了琅琊山美景，并按时间顺序记叙了滁人游、太守宴、禽鸟乐、太守醉，体现了与民同乐的思想。
D．莎士比亚《威尼斯商人（节选）》中的人物夏洛克，与法国戏剧家莫里哀笔下的阿巴贡、法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台、俄国作家果戈理笔下的波留希金，都是外国文学人物画廊中著名的吝啬鬼。
可燃冰
可燃冰是由水和天然气在高压、低温情况下形成的类似冰状结晶物质，结构上它是甲烷为主的有机分子被包在水分子组成的“笼子”里。由于甲烷是天然气的主要成分，所以其学名是天然气水合物。
它之所以被称作“可燃冰”，一方面是因为既含水又呈固体，看来像冰，另一方面，甲烷与水分子结合很弱，外界稍加扰动就可以让其分离出来，很容易点燃。
它燃烧值很高，1立方米的可燃冰分解后可释放出约0.8立方米的水和164立方米的天然气，燃烧产生的能量明显高于煤炭、石油，燃烧污染却又比煤、石油小，更加清洁环保。
它储量巨大，广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。有专家估计，其资源量相当于全球已探明传统化石燃料碳总量的两倍。因此，可燃冰是一种有重大战略意义的未来能源，是世界瞩目的战略资源，对我国能源安全及经济发展有着重要意义。
可燃冰虽然储量大、分布广，但形成年代要比石油、天然气晚的多。覆盖它的海底地层普遍是砂质，现有的海底钻井设备开采它就好比在“豆腐上打铁”、用“金刚钻绣花”，稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造成开采失败。
2017年5月18日，我国南海神狐海域可燃冰试采实现了187个小时的稳定产气，首次实现海域可燃冰试采成功。
（1）下列句子中，加点的词语删去后对句意影响不大的一项是
A．它储量巨大，广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。
B．有专家估计，其资源量相当于全球已探明传统化石燃料碳总量的两倍。
C．稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造成开采失败。
D．可燃冰虽然储量大、分布广，但形成年代要比石油、天然气晚的多。
（2）文中划线句子运用的说明方法，正确的一项是
A．列数字、分类别 B．作比较、打比方 C．作比较、下定义 D．列数字、作比较
（3）下列表述不符合文意的一项是
A．可燃冰的学名是天然气水合物，是由水和天然气再高压、低温情况下形成的类似冰状结晶物质。
B．可燃冰既含水又呈固体，甲烷与水分子结合很弱，外界稍加扰动就可以让其分离出来，很容易点燃。
C．覆盖可燃冰的海底地层普遍是砂质，利用现有的海底钻井设备开采它就好比用“豆腐”打“铁”、用“金刚钻”绣“花”。
D． 2017年5月18日，我国南海神狐海域可燃冰试采实现了187个小时的稳定产气，首次实现海域可燃冰试采成功。
默写填空。
（1） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《＜孟子＞两章》）
（2）晨兴理荒秽， 。（陶渊明《归园田居（其三）》）
（3）举杯邀明月， 。（李白》《月下独酌（其一）》）
（4） ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
（5）碧云天，黄叶地，秋色连波， 。（范仲淹《苏幕遮》）
（6） ，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
（7）韦应物《滁州西涧》一诗中，以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的句子是： ， 。
诗歌赏析。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）下列对这首诗的解说，不正确的两项是 。
A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C．“海日生残夜，江春入旧年”写也还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D．“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
（2）写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
综合性学习。
阅读下面文字，根据要求完成相关题目。
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某班据此开展了一次综合性学习活动﹣﹣“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论，简要陈述看法。（不超过60字，含标点符号）。
（一）阅读下面文章，完成下列各题。
漓江情韵
从维熙
雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者。都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔。把大自然中的绝美鳊织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好﹣﹣你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧!”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗。是你教它的？”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢？”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以﹣﹣不可以﹣﹣老先生，我没为你做什么。不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
（1）文章题为《漓江情韵》，全文写了哪些“情韵”？请分条概括。
（2）作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。
（3）文中画线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开”。为什么“我”想问却又张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。
（4）最后一段再文中起什么作用？
阅读《知入”与“知出”》，完成下列各题。
“知入”与“知出”
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
（1）本文的中心论点是什么？
（2）下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。
叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”
（3）请简要分析文章的论证思路。
（三）阅读甲、乙两段文言文，完成下列各题。
【甲】
亮躬耕陇亩。好为《梁父吟》．身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（选自陈寿《三国志•诸葛亮传》）
【乙】
晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。
国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”
（节选自《吕氏春秋》）
（1）解释下列句中加点的词语。
①惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然 |
信： |
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②将军宜枉驾顾之 |
顾： |
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③孤不度德量力 |
度： |
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④而智术浅短，遂用猖蹶 |
用： |
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⑤其谁可而为之 |
为： |
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⑥平公曰：“善。”遂用之 |
遂： |
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（2）翻译下列句子。
①身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
②善哉，黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。
（3）结合甲乙两段文字，谈谈刘备和晋平公再选贤任能上的异同。
粤公网安备 44130202000953号