湖南娄底五联校七年级上学期期中考试生物试卷
在调查校园里的生物过程中.下面四位同学的做法正确的是
A.李华发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录 |
B.王强抓到一只不认识的鸟,于是把它带回家探究后当食物 |
C.陈明的调查记录中有菊花,后来他发现其他同学都没有,就把它删掉 |
D.张平在校园内发现一只蟋蟀,它很快就蹦到校园外面去,但他同样记录下来 |
“春天来了,小草偷偷地从土地里钻出来”。这句话体现了小草
A.需要营养 | B.能呼吸 | C.能排泄 | D.能生长 |
“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是
A.合作关系 | B.竞争关系 | C.共生关系 | D.捕食关系 |
生活在沙漠地区的仙人掌叶呈针状,主要是哪种生态因素的影响造成的
A.阳光 | B.水 | C.土壤 | D.温度 |
下列说法正确的是
A.人类已经能够模拟一个与生物圈相似,长久可供人类独立生存的生态系统 |
B.人类对农田生态系统的影响不大 |
C.森林生态系统具有一定的自动调节能力 |
D.生态系统由生产者.消费者.分解者组成 |
下列哪项不是动物与植物共有的特征
A.排出体内的废物 | B.排尿 | C.呼吸 | D.能产生后代 |
生态系统的组成包括
A.生物部分和非生物部分 |
B.生产者. 消费者. 分解者 |
C.阳光. 植物. 动物 |
D.生产者. 消费者 |
久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的 生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的
A.发现并提出问题 |
B.作出假设 |
C.设计实验方案并实施. 记录 |
D.分析实验现象,得出结论 |
勤劳智慧的劳动人民在长期的农耕生活中总结出许多谚语。“立秋无雨是空秋,万物(特指谷物)历来一半收”这句谚语说明的道理是 21·cn·jy·com
A.不同植物需水量不同 |
B.立秋后谷物生长需要大量的水分 |
C.谷物不同的生长时期需水量相同 |
D.土质不同谷物的灌溉量不同 |
地衣生活在岩石表面,可以从岩石中得到所需的营养物质;地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀作用。这一事实说明1·c·n·j·y
A.生物能适应环境 |
B.生物能影响环境 |
C.生物不能适应环境,也不能影响环境 |
D.生物既能适应环境,又能影响环境 |
既是生态系统的主要成分,又能自己制造有机物的生物是
A.人类 | B.生产者 | C.消费者 | D.分解者 |
爱护花草树木是每个人的责任和义务。树木属于生态系统中
A.非生物部分 | B.生产者 | C.消费者 | D.分解者21 |
“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这直接反映了生态系统的
A.能量流动 | B.物质循环 | C.食物链 | D.食物网 |
自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定,其主要原因是
A.生态系统具有一定的自动调节能力 |
B.生态系统的营养结构简单 |
C.物质循环能持续进行 |
D.能量流动能持续进行 |
生物圈是所有生物的家,地球是人类共同的家园。下列有关生物圈. 地球的说法中,不正确的是21世纪教育网版权所有
A.不同的生物适应不同的环境,地球上所有的生物只有生物圈一个家 |
B.生物与环境的相互作用,造就了欣欣向荣的生物圈 |
C.去年秋至今的长时间干旱,对我市水稻生产有较大影响 |
D.现代化温室虽然能为我们提供丰富的果蔬,但它不是生态系统 |
用热水烫茄,很容易从容 茄表面撕下一层“皮”,这层“皮”属于( )
A.上皮组织 | B.营养组织 | C.保护组织 | D.输导组织。 |
在使用显微镜时,用于调节光线强弱的结构是
A.转换器 | B.物镜 | C.粗准焦螺旋 | D.遮光器 |
小华同学将下列材料直接放在显微镜下观察,能看到细胞结构的是
A.一根头发 |
B.一粒芝麻种子 |
C.一片柳树叶 |
D.一小块洋葱鳞片叶内表皮 |
动物体的结构层次是( )
A.细胞﹣组织﹣系统﹣组织 |
B.组织﹣细胞﹣系统﹣器官 |
C.细胞﹣组织﹣器官﹣系统 |
D.系统﹣器官﹣细胞﹣组织 |
橘子呈金黄色,味道甘甜,橘子的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分( )
A.细胞膜内 | B.细胞质内 | C.细胞核内 | D.液泡内 |
小麦种子内储存的化学能来自太阳能,刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热, 小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是( )
A.细胞核液泡 | B.叶绿体线粒体 | C.细胞质线粒体 | D.叶绿体细胞核 |
要探索生物的奥秘,必须要了解细胞,下列关于细胞的叙述中,正确的是( )
A.骨骼肌细胞和叶肉细胞结构相同 |
B.细胞壁能控制物质的进出 |
C.番茄果肉细胞的细胞膜控制物质的进出 |
D.切西瓜时流出的汁液来自细胞核 |
细胞的生活依赖细胞各结构的分工合作,发生着非常复杂的物质. 能量和信息的变化,这些活动的控制中心是( )
A.细胞膜 | B.细胞质 | C.线粒体 | D.细胞核 |
显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具,其结构模式图如下,请据图回答问题:213401
(1)在对光过程中,要转动③] ,使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光线较暗的环境下,应使用结构[③] 镜。
(2)在观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节[⑤] 。
(3)若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”, 且位于视野中的左上方,则要将其移至中央,则应将透明纸向 方移动。
(4)该显微镜的物镜有两种,分别标有“10×”和“40×”,要使视野中观察到的细胞数目最多,应选用的物镜是标有“ ”的.
图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图,据图回答下列问题(D G图为滴管)
(1)正确的实验操作顺序是 .
(2)图F的操作目的是 .
(3)图C撕取的是洋葱鳞片叶的 表皮.(填内或外)
(4)在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时,颜色最深的是细胞内的 部分,看不清楚的是细胞结构的 部分.
如图所示是植物细胞模式图,请根据图回答问题.
(1)图中哪些结构是动物细胞所没有的(写标号) .
(2)细胞分裂时,在④所示的结构中, 的变化最明显.
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号 所示的部分.
(4)能制造有机物的是标号 所示的结构.
(5)结构⑥中所含有的能量转换器,除图中的叶绿体外,还应该有 .
如图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:
(1)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中植食性小鱼的数量将会__________,写出这条食物链__________.
(2)一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态.说明生态系统具有一定的______能力,但这种能力是__________.
(3)为维持这一水域生态系统的平衡,做为中学生的你,能够做些什么?__________.
如图是生态系统的组成示意图,请据图回答问题:
(1)图中生产者是 。(填写编号)
(2)写出这条食物链_________ _(用字母和箭头表示).
(3)图中细菌和真菌的作用是.
(4)植物.鸟.虫三者中,数目最多的是 .如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是 .
下图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程,请据图回答问题:
(1)图中[a]是 过程,[b]是 过程。构成一株油菜的结构层次依次是 。
(2)花的颜色往往是花瓣的颜色,决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的 中。
如果你翻动庭园中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁. 长椭圆形. 灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:__________________________________________________。
(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 可以得出准确的结论?为什么?
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
结论:鼠妇喜欢在 的环境中生活。
(5)做完实验后,怎样处理鼠妇?