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广东佛山顺德区江义初中初一上期第8周测试历史卷

某校历史学习小组要考察我国最早的原始人类生活的遗址,他们应该去(   )

A.北京周口店 B.陕西西安 C.浙江余姚 D.云南元谋
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最新考古了解到在安微发现的繁昌人,经科学测定,距今约180万年。这样我国人类的历史又
向前推移了多长时间?(    )

A.10万年 B.20万年 C.50万年 D.100万年
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下列各项属于北京人的是(     )
①打制石器   ②使用天然火 ③会人工取火 ④过群居生活 ⑤掌握钻孔技术  ⑥磨制石器 ⑦面貌已经与现代人基本相同

A.①②④ B.②③⑤⑥ C.①③⑤ D.③④⑤⑦
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“白米饭、喷喷香,每天饭时摆桌上‥‥‥”这首儿歌生动地记录下了我国人民餐桌上的主食
——大米。你知道我国历史上什么人最早种植水稻的吗?(     )

A.半坡原始居民 B.河姆渡原始居民 C.山顶洞人 D.北京人
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暑假,小明想写一篇关于河姆渡聚落的说明文,请问他应该去哪个省 (    )

A.陕西 B.北京 C.浙江 D.云南
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我国原始农耕时代取得的几项重要成就是(    )
①种植粟 ②能制造陶器 ③种植水稻 ④铸造铁器 ⑤发明瓷器

A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①④⑤
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原始人的居住条件和生产情况同所处地区的自然环境密切相关,你认为半坡氏族的住房样式和主
要粮食作物应是(    )

A.干栏式、水稻 B.半地穴式、粟
C.半地穴式、水稻 D.干栏式式、粟
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海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”,主要原因是 (      )

A.华人是黄皮肤的黄色人
B.华人是从中国大陆出去的
C.中华民族的主干部分是炎黄两部结成的部落联盟发展而来
D.黄帝蚩尤战胜了炎帝
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禅让制是传说中部落联盟民主推举首领的方法。禅让制的依据是(    )

A.财产 B.才能 C.武力 D.出身
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《史记•五帝本纪》中记载:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。这一描写反映
的政治制度是(   )

A.世袭制 B.禅让制 C.宗法制 D.分封制
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帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年,父子相传、兄终弟及……对中国社会影响
深远。这种制度开始于(    )

A.舜传位于禹 B.秦始皇统一六国
C.禹传子,家天下 D.炎黄时期
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牧野之战发生在公元前1046年,这一年属于(    )

A.公元11世纪40年代 B.公元前11世纪40年代
C.公元前10世纪40年代 D.公元10世纪40年代
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制作年代尺,可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。
其中“?”部分应填(   )

A.盘庚迁殷 B.西周灭亡 C.平王迁都 D.武王伐纣
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《第五课 夏商西周的更迭》的第一目的标题是“家天下”的夏朝,这里的“家天下”与下列哪
个制度有关(     )

A.王位世袭制 B.禅让制 C.行省制 D.分封制
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“溥天之下,莫非王土。率土之滨,莫非王臣。”对此理解不正确的是(     )

A.全国土地归周王所有 B.各级贵族从周王那里分到土地
C.平民对土地有使用和买卖权 D.疆域内的人,都是王的臣民
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下列制度在西周时实行的是(     )
①土地私制     ②禅让制     ③分封制     ④世袭制

A.①②③ B.①③④ C.③④ D.①②④
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夏商西周三代,为了对外征战和对内镇压反抗所采取的措施包括(    )
①建立军队     ②制定刑法      ③兴办教育     ④礼仪教化

A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
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《左传》记载:“国之大事,在祀与戎。”意思是一国的大事,就是祭祀与打仗。“祀”之所以成为一国的大事,最主要的原因是(    )

A.通过祭祀,缅怀祖先,增强宗族凝聚力
B.以祭祀来祈求神灵保佑、降福免灾
C.感化教育民众,以维护等级制度和社会秩序
D.国家法律规定,不可违抗
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“尊王攘夷”中的“王”指的是(     )

A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.周天子
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战国之初,晋国分裂为(    )

A.赵、魏、韩 B.魏、齐、赵
C.楚、齐、燕 D.秦、韩、楚
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晋文公称霸、三家分晋等历史现象反映的时代特征是(    )

A.社会变革与争霸称雄
B.统一国家的建立
C.政权分立与民族融合
D.统一多民族家的巩固
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战国时期,各国展开合纵、连横的外交攻势,东部各国为了自己的利益,时而追随秦国,时而
追随楚国。下列哪一个成语典故来源于此(    )

A.卧薪尝胆 B.问鼎中原 C.朝秦暮楚 D.退避三舍
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战国时期的商鞅变法在秦国确立了(    )

A.禅让制 B.土地私有制 C.王位世袭制 D.科举制
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生活在公元前4世纪中后期的秦国农民,要想获得爵位,最好的办法是(     )

A.靠贵族推荐 B.通过联姻 C.努力生产粮食 D.建立军功
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春秋战国时期,使个体小农生产成为可能的最主要原因是(     )

A.铁器、牛耕的使用和推广 B.农民生产积极性的广泛提高
C.新兴地主阶级登上了历史舞台 D.诸侯国掀起了改革的风潮
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(13分)阅读下列材料,回答问题:
材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮
有所用,幼有所长
——《礼记•礼运》
材料二:今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固,
礼义以为纪。
——《礼记•礼运》
材料三:周公……兼并天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。
——《荀子•儒效》
请回答:
(1)材料一中的“选贤与能”反映了我国古代传说中的什么制度?(1分) “选贤与能”的代表人物有哪些?
(2)材料二中的“大人世及以为礼”讲的是什么制度?(1分) 这种制度是从谁开始的?
(3)根据材料三回答,西周实行怎样的政治制度?根据材料结合所学知识有哪些人可能被分封为诸侯?(2分)“封诸侯”的主要依据是什么?(1分)
(4)西周的分封制产生了怎样的作用?(3分)

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(12分)历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料:
材料一:观察下列春秋战国时期的两幅图:

材料二:夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
请回答:
(1)从材料一的两幅图中,你能获取哪些历史信息?(2分) 这些信息说明的问题是什么?(2分)
(2)材料二中的“商君”是谁?(1分) 他代表哪个阶级的利益?(1分)
(3)材料二中“决裂阡陌”指的是什么?“教民耕战”的具体措施有哪些?
(4)根据材料二你是怎样理解“是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下”的?

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