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新北师大版数学五年级下数学第6单元-确定位置单元测试卷

将点(10,8)右移2格后,用数对表示是( )。
A.(10,10)         B.(12,8)         C.(8,8)

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用数对(a,b)表示位置,a和b表示( )。
A.行,列         B.列,行         C.无法确定

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(9,5)和(5,9)到(5,5)的距离( )远。
A.(9,5)         B.(5,9)         C.一样

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在同一个平面上,三个点(2,2)、(3,2)、(3,6)所围成的图形面积和另外三个点(4,3)、(5,3)、(5,7)所围成的图形面积相比( )。
A.第一个图形面积大         B.第二个图形面积大          C.同样大

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某物体的位置用表示是(4,y),这个物体( )。
A.一定在第4列第1行         B.一定不在第4列第1行          C.可能在第4列第1行

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下面三句话中正确的一句是( )。
A.某教室的课桌排成6列6行,丽丽坐的位置用数对表示可能是(2,7)
B.数对(4,2)和数对(2,4)表示同一位置
C.数对(X,5)和数对(Y,5)所表示的位置在同一行

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下面那个数对所在的位置与数对(4,4)所表示的位置距离最远。
A.(3,4 )          B.(1,1)          C.(4,5)

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聪聪现在的位置是(6,5),如果将他向右平移4格,则聪聪的位置用对数表示为( )。
A(6,9)          B.(2,5)          C.(6,1)          D.(10,5)

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做操时,莉莉和明明都站在第8行,莉莉在明明的右边第四个位置上。明明的位置用数对(8,8)表示,则莉莉的位置用数对( )表示。

A.(4,8) B.(4,4) C.(8,12) D.(12,8)
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竖排叫做    ,横排叫做    ,确定第几列一般从   数,确定第几行一般从      数。

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在同一平面中,A点(3,5)和B点(4,5),     点在    点的右面。

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在同一平面中,A点(5,2)和B点(5,4),    点在    点的前面。

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看图填空

⑴在图中,少年宫的位置用数对表示是(        )。
⑵李林家的位置是(2,2),学校的位置是(2,5).请在图中标出李林家和学校的位置。
⑶如果每个小正方形的边长表示100米.李林从家出发,过学校到少年宫,至少要走    米。

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观察图中,写出各个字母的数对。

⑴a(        ) ⑵b(        
⑶c(        ) ⑷d(        
⑸e(        ) ⑹f(        
⑺h(        ) ⑻j(        

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写出灰色瓷砖位置的数对.

⑴a(        ) ⑵k(        
⑶c(        ) ⑷i(        
⑸e(        ) ⑹h(        

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如图,下面是幸福大街的几条干道.小强家在2街与2大道的十字路口,如果用(2,2)→(2,3)→(2,4)→(3,4)→(4,4)→(5,4)表示小强从家到商店的一条路径,那么你能用同样的方式写出小强从商店回家的路径吗?(至少写两种)

路径一:
路径二:

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如图,如果用A(2,1)表示放置2个胡萝卜、1棵白菜,点B(4,2)表示放置4个胡萝卜、2棵白菜。

(1)请你写出C所表示的意义。
(2)如果一只小白兔从A到达B(顺着方格线走)有几条路径可以选择?
(3)走哪条路径吃到的胡萝卜最多?走哪条路吃到的白菜最多?

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看图回答问题.

(1)用数对表示A、B、C、D的位置。
(2)把长方形ABCD向右移2格,画出平移后的图形,并用数对表示平移后A、B、C、D的位置。

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观察图,用数对的知识解决以下问题。

(1)用数对表示正方形A、B、C、D的位置。
A(  );    B(  );    C(  );    D(  
(2)在右图中标出E(7,5),F(7,2),G(10,2),并依次连结E、F、G、E.这样就围成了一个          形。

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用数对的知识解决以下问题。

(1)用数对表示图中三角形A、B、C的位置。
(2)如果把三角形向下平移3格,你能用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置吗?
(3)如果再把三角形向右平移4格,你能画出三角形所在的位置吗?用数对怎样表示?

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如图,小强家在2街与2大道的十字路口,如果用(2,2)→(2,3)→(2,4)→(3,
4)→(4,4)→(5,4)表示小强从家到商店的一条路径,那么你能用同样的方式写出小
强从商店回家走的路径。(至少写三种)

路径一:                                                           
路径二:                                                           
路径三:                                                           

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如图是某个地区一部分的平面示意图。

(1)用数对标出位置:环球大厦(        ),购物中心(        )。
(2)图中(2,4)表示的位置是     
(3)                 在同一行上。
(4)张勇同学从公园门口出来到书店去,他应该怎么走?

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根据如图,按要求完成操作。

⑴用数对标出点A、B、C的位置。
⑵如果有一个D点,并且顺次连接A、B、C、D、A能得到一个平行四边形.那么请你画出D点,并用数对表示。

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观察图,按要求完成操作。
 
(1)在图1中,用数表示出行与列。
(2)在图1中,用数对表示出A、B、C、D的位置。
(3)将这个图形先向右平移9格,再向下平移3格,画出来.并标出A′、B′、C′、D′的位置。
(4)将这个图形绕C点旋转90°,画出旋转的图形。
(5)用A1表示出A点旋转后的位置,并用数对表示。
(6)如果用计算机来画出整个方格图的话,请人在图2的对话框中填入正确的数字。

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用数对(0,0)表示大门的位置,请用数对表示图中其它地点的位置。

⑴老虎馆(        
⑵熊猫馆(        
⑶大象馆(        
⑷蛇 馆(        
⑸金鱼馆(        
⑹猴 馆(        

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根据图回答问题
⑴先写出三角形ABC各个顶点的位置,再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C',然后写出所得图形顶点的位置。

(2)如图是游乐园的一角。

a、如果用(3,2)表示跳跳床的位置,你能用数对表示其他游乐设施的位置吗?请你写出来。
b、请你在图中标出秋千的位置.秋千在大门以东400m,再往北300m处。

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如图是育才小学所在的位置街区平面图。

(1)图上(6,7)和(7,6)表示的位置相同吗?
(2)小亮的家在学校以东500米,再往北200米处;刘老师的家在广场以西300米,再往南350米处,在图中标出这两个人的家所在的位置。(每个小方格的边长为100m)
(3)周日,小亮的活动路线是(7,4)→(4,4)→(1,6)→(7,6)→(7,1)→(7,4)。请你说出他这一天先后去了哪些地方。

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