2015年初中毕业升学考试（安徽卷）化学

下列生产．生活中的变化，属于化学变化的是

2015年世界环境日的主题是"促进可持续的生活方式"，核心是倡导良好的消费习惯。小明的下列做法符合这一主题的是（）

学校食堂提供了下列5种食物：

小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是

重铬酸钾 $\left(K_{2}C{r}_2{O}_7\right)$可用于测定酒驾中的酒精 $\left(C_2{H}_{5}OH\right)$含量.下列说法正确的是

钒被誉为"合金中的维生素"，钒元素的部分信息如下图。下列有关钒的说法正确的是

"超临界水"因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的液体。下列有关"超临界水"的说法正确的是(     )

下列实验操作符合安全要求的是

下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是

研究和学习化学，有许多重要的方法。下列方法中所举示例错误的是

甲．乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（）

自行车作为常用的代步工具，既轻便灵活，又符合环保要求。下图是一款自行车的示意图。

（1）所标物质中，属于有机合成材料的是（填一种即可，下同）；属于合金的是；含有的金属元素是。
（2）车架表面刷油漆主要是为了防锈，其原理是；请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议。
（3）当今自行车外形美观，材质轻便．牢固，除了代步，还可作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感想？。

通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题：

（1）仪器①的名称是，利用 $A$装置可制取的气体有 $H_2$_、 $O_2$和。
（2） $B$装置在化学实验中有广泛的用途。
①用排水法收集氢气，可在 $B$装置中装满水后，使氢气从口进入（填" $a$"或" $b$"）
②若要得到干燥的氢气，可在 $B$装置中加入，气体应从口进入（填" $a$"或" $b$"）

我国制碱工业先驱侯德榜发明了"侯氏制碱法"。其模拟流程如下：

（1）反应①的化学方程式为，反应②的基本反应类型为。
（2）工业上用分离液态空气的方法制取氮气，属于变化。（填"物理"或"化学"）
（3）操作a的名称是，实验室进行此操作时所需的玻璃仪器有烧杯．玻璃棒． 。
（4）写出NH₄Cl的一种用途。

为比较相同浓度的 $FeC{l}_3$溶液和 $CuS{O}_4$溶液对 $H_2{O}_2$分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：

（1）请写出 $H_2{O}_2$分解的化学方程式。
【定性探究】
（2）如图甲，可通过观察来定性比较两者的催化效果。
【定量探究】
（3）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的。
【深入探究】
（4）在 $FeC{l}_3$溶液中，究竟是哪种离子起催化作用呢？
猜想1：铁离子（ $F{e}^{3+}$）起催化作用；
猜想2：起催化作用；
猜想3：起催化作用；
……
请设计实验，验证猜想1

某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式。
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。
我（"同意"或"不同意"）小明的观点，因为。
（3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（ $M{g}_3{N}_2$）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体为 $M{g}_3{N}_2$
【实验探究】请设计实验，验证猜想

【反思与交流】空气中 $N_2$的含量远大于 $O_2$的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释。

（4）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生 $H_2$，实验现象如下：

上表中，用水进行实验的目的是。
根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）
①②③

非物质文化遗产"芜湖铁画"（镀金）含有金．铁（其他成分忽略不计）。某同学取一定质量的铁画边角料，加入足量稀盐酸，充分反应后，放出0.3g $H_2$，剩余固体质量为0.1g。
（1）求样品中铁的质量。
（2）求样品中金的质量分数。