山东济宁高三二模文综历史试卷

汉武帝时，“从事盐铁者由国家供给粮食费用及生产工具，但得由政府主持出卖。民间不得再私铸铁器及煮盐，如违将施以‘钛(脚镣)大趾’之刑。”这一经济措施

钱穆在《中国历代政治得失》中评价中国古代某一政治制度时指出，“□□□就是一个行动的中央政府，宰相的派出所，分驻在这个地方来管事。”文中的□□□应是

黄宗羲在《明夷待访录》之《置相》中发出了“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也”的感慨，主张恢复宰相制度，提高宰相地位。这突出表明黄宗羲

观察漫画《“惩罚”中国》，此时中国被“惩罚”主要是因为清政府

中国国民党“一大”宣言指出：“国民党人，因不得不继续努力，以求中国民族解放，其所恃为后盾者，实为多数之民众，若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。”这表明中国国民党

写实的歌曲能够勾勒出一幅幅尘封的历史画面，常常唤醒人们的历史记忆。下面歌词所反映的历史事件发生在

某国际会议以“保卫和平，争取民族独立和发展民族经济”等各国共同关心的问题为主要议题，可以说是第一次提出了南南合作的思想，为发展中国家的互助合作开辟了道路。这次会议最有可能是

《民主的模式》一文中指出：“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同：为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下。”这表明古代雅典

据有关资料显示，19世纪初，英格兰的202个选邑(城镇选区)中，有40~50个人口在100~200人之间，14个在50~100人之间，20个在20～50人之间，4个在10~19人之间，有1个镇只有5名居民，有2个镇根本没有人居住。上述现象表明

“他的学说对人民主权、自由和平等有着强烈的诉求，是启蒙运动中激进民主思想的集中反映，对后来的法国大革命产生了巨大的影响。”上述评价中的“他”是

苏(俄)联某领导人指出：“一条是资本主义道路，就是用在农业中培植资本主义的方法使农业成为大农业……另一条是社会主义道路，就是在农业中培植集体农庄和国营农场……任何第三条道路都是没有而且不可能有的。”这一论断

(26分)民族和个人的性格深受社会、时代的影响。阅读材料，回答问题。
材料一 美国汉学家亚瑟·莱特认为中国传统性格有如下十三种特征：

(1)结合所学知识，说明古代中国人为何“服从权威—父母或长上”?又为何“好学，尤其好学正统的经典”?(8分)
材料二 社会学者丹尼尔·勒纳在“传统者”和“现代人”之间，设定了“过渡人”这个概念。
……中国的“过渡人”一直在新、旧、中、西中摇摆不定。他一方面要扬弃传统的价值，因为它是落伍的，另一方面。他却极不情愿接受西方的价值，因为它是外国的。他强烈地希望中国能成为一个像西方的现代化工业国家，但同时他又自觉或不自觉地保护中国传统的文化。
——摘编自金耀基《从传统到现代》
(2)结合所学知识，指出近代中国出现“过渡人”的原因。近代中国的洋务派是否具有“过渡人”的特征?简要说明你的理由。(8分)
材料三 当传统文化的特质与西方文化的特质无法合成为一时，其反应不外二途：一种是出于种族中心主义作祟，感情地拒绝西方的价值；一种是摆脱种族中心主义羁勒，理性地、痛苦地放弃腐蚀了的传统的价值。前一种反应妨害了现代化的发展，其结果是自外于世界的潮流，后一种反应则加速了现代化的发展，参与到世界的潮流中。
——摘编自丹尼尔·勒纳《传统社会的消逝》
(3)结合19世纪末20世纪初期的史实，说明近代中国出现了材料所述的两种“反应”。(6分)
(4)综上所述，谈谈你对近代中国民族和个人性格变化的认识。(4分)

全球化是近代以来世界发展的重要趋势，传统中国被全球化击败，却也从全球化中崛起。阅读材料，回答问题。
材料一 如果可以把1492年看作全球化的开始，那么首先是葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国等欧洲国家开始大规模向全球殖民。
——白海军《大预言：2049年的世界》
(1)据材料概括指出早期全球化的特点，并结合所学知识分析其形成的主要原因。(8分)
材料二1870—1914年世界科技和经济的发展通常称之为“第二次工业革命”，多个工业国家的崛起打破了英国独霸世界市场的局面，市场竞争空前激烈，世界市场走向成熟。
——王加丰《第二次工业革命的成就》
(2)据材料概括指出19世纪末20世纪初经济全球化的突出表现，结合所学知识分析这种现象对中国经济的影响。(6分)
材料三 改革开放以来，中国从全球化的参与者到塑造者，逐渐走向了全球化舞台的中央，……今年，中国发布了《推动共建丝绸之路经济带和2l世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，这标志着中国“一带一路”战略规划的正式出台，这不单是中国对外开放政策的升级版，也是中国提出的全球化战略的一部分。
——《中国版的全球化方略：一带一路》
(3)据材料指出当前中国应对全球化的角色变化及方略，并从历史和国际的视角分析其合理性。(6分)

(10分)【历史—历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。 
材料一 凡人主之所以劝民者，官爵也；国之所以兴者，农战也。……以刑去刑，国治；以刑致刑，国乱。故曰：行刑重轻，刑去事成，国强；重重而轻轻，刑至事生，国削。
——《商君书》
材料二 商鞅是历史上提出和实践“法无等级”的第一人。商鞅提出“法无等级，法不阿贵，不剐亲疏，不殊贵贱，一断于法。”他为了让民众都懂法、信法，出奇招，“南门徙木”，重金买“信”。
——摘编自《鲁力谈商鞅变法》
(1)据材料一并结合所学知识概括指出商鞅的强国理念及实践效果。(6分)
(2)据材料二分析商鞅变法成效显著的原因。(4分)   

(10分)【历史—近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。
本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一，以便各党各派及无党无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。在共产党员被选为某一行政机关之总管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任。共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。
——摘自《陕甘宁边区施政纲领》
(1)据材料，指出《陕甘宁边区施政纲领》体现出的民主政权建立的原则。(4分)
(2)结合所学知识，分析这一民主制度建立的历史背景及其主要影响。(6分)

(10分)【历史——20世纪战争与和平】阅读材料，回答问题。
1942年美国开始对远东地区国际秩序进行了重新构建，以求实现对战后远东地区的控制。从军事、经济和政治上对中国进行一系列援助和扶植活动。1943年11月23日至26日，中、美、英三国首脑在埃及开罗召开会议，中心议题是三国联合对日作战和战后处置日本问题。美国的开罗设想旨在远东地区构建以中国为中心，美国为主导，以中美合作为基础的远东国际体系。
——朱传喜《二战期间美国远东国际体系构想的演变》
(1)据材料结合所学知识分析美国开罗设想的背景和对中国的意义。(6分)
(2)二战时期美国的开罗设想是否实现，说明理由。(4分)