2015年全国统一高考理综试卷（四川卷）生物部分

下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是（）

精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是（）

下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是（）

在适宜温度和大气$C{O}_2$浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标（见下表）。下列分析正确的是（）

人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原－抗体复合物，并出现蛋白尿。下列叙述正确的是（）

$M$基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变，使$mRNA$增加了一个三碱基序列$AAG$，表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是（）

某放牧草地有一些占地约1 $m^2$ 的石头。有人于石头不同距离处，调查了蜥蝎个体数、蝗虫种群密度和植物生物量（干重），结果见下图。下列叙述错误的是（）

进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。
（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的性。
（2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经－体液调节的共同调控，如图所示。

①胃泌素通过运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做。
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有。
（3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：

（假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；"+"数量表示胃液分泌量多少）
①步骤2中胃液的分泌是调节的结果。
②步骤3的目的是。
③步骤4是为了确定在调节作用下的胃液分泌量。
④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中的作用效应更大；二者共同作用效应（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和。

将苏云金杆菌$Bt$蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如下图所示（注：农杆菌中$Ti$质拉上只有$T－DNA$片段能转移到植物细胞中）。

（1）过程①需用同种酶对含$Bt$基因的$DNA和Ti$质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来，应使用培养基。
（2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让进入棉花细胞；除尽农杆菌后，还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养，目的是。
（3）若过程④仅获得大量的根，则应在培养基中增加以获得芽；部分接种在无激素培养基上的芽也能长根，原因是。
（4）检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是。种植转基因抗虫棉能减少的使用，以减轻环境污染。

植物侧芽的生长受生长素（$IAA$）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹$IAA$处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；
实验二：用${}^{14}C{O}_2$饲喂叶片，测定去顶$8h$时侧芽附近${}^{14}C$放射性强度和$IAA$含量，见下右图。

（1）$IAA$是植物细胞之间传递的分子，顶芽合成的$IAA$通过方式向下运输。
（2）实验一中，去顶32 $h$时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是。
（3）实验二中，${}^{14}C{O}_2$进入叶绿体后，首先能检测到含${}^{14}C$的有机物是，该物质被还原成糖类需要光反应提供。$a、b$两组侧芽附近${}^{14}C$信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物。
（4）综合两个实验的数据推测，去顶$8h$时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的$IAA$浓度关系为：Ⅰ组（大于/小于/等于）Ⅲ组；去顶$8h$时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理的假设：。

果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（$B、b$）控制。
（1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，$F_1$全为灰身，$F_1$随机交配，$F_2$雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身＝3：1。
①果蝇体色性状中，为显性。$F_1$的后代重新出现黑身的现象叫做；$F_2$的灰身果蝇中，杂合子占。
②若一大群果蝇随机交配，后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中$Bb$的基因型频率为。若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会，这是的结果。
（2）另一对同源染色体上的等位基因（$R、r$）会影响黑身果蝇的体色深度。
实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，$F_1$全为灰身，$F_1$随机交配，$F_2$表型比为：雌蝇中灰身：黑身＝3：1；雄蝇中灰身：黑身：深黑身＝6：1：1。
①$R、r$基因位于染色体上，雄蝇丁的基因型为，$F_2$中灰身雄蝇共有种基因型。
②现有一只黑身雌蝇（基因型同丙），其细胞（$2n$＝8）中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异。

变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段须联会且均相互分离，才能形成可育配子。   
用该果蝇重复实验二，则$F_1$雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有条染色体，$F_2$的雄蝇中深黑身个体占。