人教新课标语文二年级下第一单元自测卷

读一读，连一连。

看拼音写词语。

反义词碰撞。
 

文字加减法。
 

让词语宝宝回到句子妈妈身边。

（1）（  ）使人落后。
（2）妈妈为有这样的好儿子而感到（ ）。

阅读拾贝，我会连。

古诗对对碰。
⑴根据意思写诗句。
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。
                                                                   
⑵读了《草》这首诗，我知道小草                                     
⑶我能发挥想象，给古诗《草》配幅美丽的画。

句子超市。
⑴模仿秀。
①示例：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了。”
模仿：爸爸刚赶到体育馆，球赛就结束了，我惋惜地对他说：“           。”
②示例：她站在山岗上，自豪地喊着：“我长大啦！”
模仿：                自豪地喊着：“                         ！”
③示例：春天像个害羞的小姑娘。
模仿：春天像                                  。
⑵把句子补充完整。
①春天来了，                                。
②你知道                                    ？
③春天开放的花有      、      、      ……
⑶如果小鹿种下的是小桃树，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？请你帮黄莺和微风写几句话吧！
黄莺：                                                              
微风：                                                             

课文广角。
⑴鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”鹿弟弟认为“玫瑰白栽了”是因为
⑵笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么   、多么   的世界啊！桃花            ，柳树              ，小燕子                ……

阅读短文真快乐。
春天的美景
春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。
春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。
在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！
⑴这段话主要写       来了，带给       一片生机勃勃。
⑵我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语：                       
⑶用“   ”画出文中一个比喻句。
⑷你准备怎样做才不让美好的春光溜走？
                                                                

写作园地。
春天来了，小朋友们和小鸟一起在快乐地歌唱，他们多开心哪！用几句话写一写。