人教新课标版语文六年级下册期中检测试卷
按要求书写成语。
(1)写出AABB式成语:
(2)写出ABB式成语:
(3)写出含有数字的成语:
(4)写出一对带有反义词的成语:
选词填空。
凝然 凝想
(1)他时而奋笔疾书,时而又搁笔( )。
(2)默默时,日子便从( )的双眼前过去了。
规律 规矩
(3)没有( ),不成方圆。
(4)后来我以为他太忙,才会做什么都不按( )。
判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。
(1)李鼎铭是中国共产党创造人之一。 ( )
(2)《学奕》选自《孔子·告子》,是记录孔子思想和言行的名著。 ( )
(3)《匆匆》一文的作者是朱自清。 ( )
将对应的内容用直线连起来。
《囚歌》 叶挺 《十六年前的回忆》 周恩来
《北京的春节》 徐光耀 《灯光》 小萝卜头
《小兵张嘎》 老舍 《红岩》 郝副营长
《手指》 丰子恺 《十六年前的回忆》 李大钊
指出下列句子的修辞手法,写在括号里面。
(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再来的时候。 ( )
(2)舞蹈员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。( )
(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? ( )
按要求改写句子。
(1)人们把蒜瓣放在醋里封起来。(改写为“被”字句)
(2)天真冷呀,孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。(修改病句)
(3)张思德是为人民的利益而死的。张思德的死比泰山还重。(用关联词语连接)
日积月累。
(1)我希望有一天,地下的烈火,将我连 ,我应该在烈火与 。
(2)种树者必培其根, 。
(3)人非生而知之者, 。
(4)司马迁说过:人固有一死, , 。
阅读课文《桃花心木》节选,完成1—5题。
种树人语重心长地说:“( )我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗( )会养成依赖的心,根就会浮生在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”
种树人的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
(1)在括号内填上合适的关联词语。
(2)树木的不确定性指的是什么?
(3)说说你对“不只是树,人也是一样……努力生长”这句话的理解。
(4)如果你是一棵茁壮成长的桃花心木苗,你会怎么想?
(5)如果你是一棵即将枯萎的桃花心木苗,你会怎么想
阅读下文,完成1—5题。(14分)
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有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,就非常伤心:“啊,我的妈妈,竟来不及给我一件礼物。”
一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独自在街上徘徊,泪水模糊了双眼,撞在一位老人身上。老人并不生气,还关切地问:“孩子,你哭什么?”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”“那——我怎么会不知道?”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界都作为礼物给了你。这难道还不够吗?”
孩子听着,眼睛忽地一亮。
老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去( )世界;给了你耳朵,让你去( )世界;给了你一双腿,让你去( )世界;给了你一双手,让你去( )世界。这些,难道还不够吗?”
孩子听着,陷入了深思。
老人又说:“孩子,最重要的,妈妈还给你一颗充满热血的心,那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界!
(1)选择恰当的词语填入文中的括号内。 走遍 改造 倾听 观察
(2)给本文加一个恰当的题目,填写在后面的横线上: 。
(3)为什么孩子总是非常伤心呢?
(4)老人说妈妈留下了最珍贵的礼物,具体指哪些礼物呢?
(5)孩子听完老人最后一席话是怎么想的?展开丰富想象,为短文加个结尾。