广东省东莞市大朗巷头小学三年级语文下册期中测试卷

我会看拼音写词语。

我会比一比，再组词。
裁(        )   愉(        )   嘱(        )   墨(        )
载(        )   愈(        )   属(        )   默(        )

我会给多音字组词。

我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。
例：普 谱（曲谱）
式      (        )   皮      (        )   迷      (        )

我会选字填空。
串 束 阵 对 身 支 幅 眼
一(    )微风    一(    )清泉    一(    )金光    一(    )珍珠
一(    )歌曲    一(    )羽毛    一(    )翅膀    一(    )画面

我会读句子，划掉括号中不合适的词语。
大家（连续 继续）工作了一天一夜，才把这件事完成了。
妈妈想尽了办法，还是没能（排除 去除）衣服上的污迹。
老师把这一条意见当作最（宝贵 珍贵）的礼物。
老师对我们提出了（严肃 严格）的要求。

我会在括号里填入句中带点词的反义语。（4）
（1）虚心使人进步，骄傲使人（       ）。
（2）只有不怕失败的人，才能获得（       ）。
（3）学习一定要认真，来不得半点（       ）。
（4）班会课上，老师表扬了关心集体的同学，（       ）了损害集体利益的现象。

我会判断，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。
（1）小华长得像他爸爸。（   ）
（2）阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。（   ）
（3）背上的羽毛像浅绿色的外衣。（   ）
（4）我见过的猩猩不像他们说的那样。（   ）

我会照样子，把下面的句子换个说法。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
你难道不应该向他道歉吗？
作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？

我会填。
苍（ ）欲 （ ） 落英（ ）（ ）  （ ）（ ）群书  （ ）（ ）踏地
雨里鸡鸣一两家，                 。
                 ，亲口尝梨知酸甜。
我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。

我会默写这个学期学过的一首古诗。
                          ，                   。
                          ，                   。

我会阅读短文，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶           的，像一个个       的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的       。有的还是花骨朵儿，看起来     得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）我会在横线上填上适当的词语。
（2）第一自然段共有   句话。从第    句到    句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第    句。
（3）我能在文中找出三个描写颜色的词语：       、       、       。
（4）我能用“       ”画出文中的一个比喻句。
（5）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

我会阅读短文，回答问题。
第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？
（1）弱小蜘蛛织的网的特点是     、     、     。
（2）我们应该向蜘蛛学习        、       、        、        的精神。
（3）我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。
（4）我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。
（5）我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。

第三部分：习作
以《这就是我》为题，写一篇作文，以一两件具体的事例写出人物的特点。要做到不写错别字，语句通顺。