广东省深圳市龙岭学校九年级上学期第二次月考历史试卷

阿育王是古印度孔雀王朝国王。按种姓制度划分，阿育王应该属于哪一等级？

下列哪些是在雅典伯里克利时代可以看到的情形？
①成年男性公民在公民大会上讨论决定国家大事        ②学生与著名学者进行辩论
③男孩七岁后必须在军事学校接受统一的军事训练      ④成年妇女积极参加选举

伊斯兰教与其他宗教最大的不同在于：

从10世纪开始，西欧城市重新兴起，催生了市民阶级，在本质上预示着：

关于B作品的作者的评述不正确的是：

下列与哥伦布的主要活动相关的是：
①发现美洲大陆    ②开辟新航路    ③屠杀土著居民    ④传播欧洲文明

“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”这个“地理大发现”对推动资本主义经济发展最大的作用是：

“英格兰民族的聪明智慧最大程度地表现为英国的宪政。……它既有效地治理人群，又可以对统治集团加以制约，对政府权力加以限制。”下列体现“对统治集团加以制约”的是：
①首相由议会产生，对议会负责  ②议会对政府不信任时政府就要下台
③英王是国家元首，可以解散议会 ④议会居国家权力的中心，可以弹劾政府

学历史要分清直接原因与导火线的关系，下列属于资产阶级革命导火线的是
①苏格兰人民起义 ②法国财政危机 ③波斯顿倾茶事件 ④林肯当选总统

19世纪下半期，推动资产阶级统治巩固和发展的重大历史事件是：
①第二次科技革命 ②美国南北战争 ③俄国1861年改革 ④日本明治维新

彦妮同学在阅读《世界文明史》时，看到这样的话：“它被誉为‘被解放了的普罗米修斯’，在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景”。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌。它指的是：

思想是一定社会现实的反映。下列思想解放运动能够准确反映出当时社会现实的是：

下列叙述与《共产党宣言》不相关的是：

观察下图，其中的圆圈连线和三角连线标志着：

一位老兵回忆道：“我驾着坦克孤零零地冲向一座村庄，德国兵全给吓懵了，全部乖乖投降，一共有300多人。”材料中提到的武器首次用于战争是在：

《凡尔赛和约》签订后，有人说：“这不是和平，这是20年的休战!”他得出这一结论的主要根据是《凡尔赛和约》                                              

巴黎和会和华盛顿会议中，帝国主义大国外交的根本原则是：

“我们对未来并不失望，因为美国人民并没有失败……让我明确地说，真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身”。罗斯福总统为克服“恐惧”而采取的核心措施是：

罗斯福新政“新”在：

某班举行辩论会，如下图所示为双方辩手的主要观点。据此判断辩论会的主题是：

20世纪30年代，苏联社会主义建设取得巨大成就，而欧美资本主义国家则陷入了严重的经济危机，这一点说明

20世纪二三十年代，为转嫁国内的经济和政治危机而走上法西斯道路的是：
①日本         ②英国        ③德国       ④美国        ⑤意大利

慕尼黑阴谋的最大危害在于：

第二次世界大战爆发的原因是：
①资本主义政治经济发展不平衡
②英、法对德、意、日的法西斯侵略行为实行绥靖政策 
③世界反法西斯同盟的建立
④经济危机的影响

“We shall go on to the end ……We shall never surrender.”1940年的这句话最有可能出自哪一人物之口：

标志第二次世界大战进一步扩大的事件是：

世界反法西斯同盟建立的关键是

1942年，某位记者不可能作出的战地报道是（  ）

促使日本法西斯投降的关键因素是

按第二次世界大战进程先后顺序列，正确的是：
①建立国际反法西斯联盟   ②攻克柏林战役  ③德国进攻波兰 ④斯大林格勒战役

阅读下列材料，回答问题
正确区分改革和革命。改革强调在原有基础之上对事物进行革新，通过吸收新鲜事物来充实和完善旧基础，使其不失时代性和先进性。革命则是对原事物的彻底否定和打击，从而建立新的事物。同时，在阶级社会里，杰出人物是一定阶级的代表，他们从属于一定阶级，他们的历史作用同他们所代表的那个阶级的历史作用是分不开的。
材料一： 农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，成为拥有私户的完全自由的农民……地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行为止。
——《解放农奴宣言》
材料二：图A描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头………农民中怨声和叫喊越来越高……”。
图B,沙皇在“文明”的口号下，把大批的反对者流放到西伯利亚。
 
材料三：有人认为，拿破仑对外战争具有双重性，进步的和反动的，反干涉的和侵略的，文明的和野蛮的交织在一起构成了充矛盾又复杂的整体……他的军队把法国风尚思想和较先进的文明带到了欧洲各地，欧洲的陈旧基础被彻底动摇.
材料四：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯因数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
——《日本政治史》
问题一：根据材料一结合所学回答：材料中的“新办法”指的是俄国历史上什么重大事件？材料中“农民……成为拥有私户的完全自由的农民”是什么意思？该法律颁布的重大意义是什么？
问题二：根据材料二结合所学回答：材料中“农民伏在地上亲吻主人脚面”说明了什么？材料中“农民中怨声和叫喊越来越高”又是为什么? 图—5说明了什么？材料中的沙皇指的是谁？
问题三：结合材料三回答：拿破仑对外战争中的“反干涉”指的是什么？
“欧洲的陈旧基础被彻底动摇”的含义是什么？拿破仑在对内统治中的最大贡献是什么？
问题四：根据材料四结合所学回答：材料反映的重大历史事件是什么？材料体现的核心思想是什么? 该事件对日本近代化进程有何重大意义？

科学技术是第一生产力，科学技术是一把双刃剑。
材料一： 18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机器引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
材料二：工业革命时期的重要发明
 
材料三：自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。
问题一：根据材料一结合所学回答：材料中“生产的革命”指什么？为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”？这一历史时期的重要标志是什么？
问题二：根据材料二结合所学回答：材料中的重要发明分别属于哪一次工业革命的成果？材料中图D的发明创造是哪种新能源或新动力的应用?
问题三：材料二中的图C的发明家是谁？图C、图D所处的历史时期的时代标志是什么？从经济结构上看，材料共同反映人类社会进入到了什么时代？
问题四：根据材料三结合所学回答：材料说明在社会生产发展的同时，出现了什么问题？综合上述材料，谈谈你的认识。

九年级（1）班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。
材料一：【图说历史】
 
注：慕尼黑会议助长了法西斯侵略，加速了“二战”的爆发。雅尔塔会议协调了消灭法西斯的行动，加速了“二战”的结束。
材料二：【史现历史】
 
材料三： “各国（指26国）保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者······”
材料四：【论从史出】论从史出，史论结合是学习历史的方法之一。史实：第二次世界大战有关数据

材料五：【历史启迪】胡锦涛出席俄卫国战争60周年庆典时表示，60年前，法西斯侵略者发动的侵略战争是人类历史上前所未有的浩劫。包括苏联和中国在内的60多个国家，近20亿人被卷入这场战争。在那场正义与邪恶殊死搏斗的战争中，全世界爱好和平的国家和人民团结一致，英勇奋战，用鲜血和生命捍卫了人类的尊严，赢得了世界和平。
请回答：
问题一：阅读材料一的两个图片，回答上述图1反映的事件把什么政策推到顶峰？图2所反映的历史事件推动了哪一国际组织的产生？你从两图所示会议中得到的最主要的启迪是什么？
问题二：材料二中的历史事件对二战的主要影响是什么?
问题三：材料三出自于26个国家签署的什么文件？它的签署有何重大意义？你能说出材料二和材料三是什么关系吗？
问题四：阅读材料四中的数据，分析有关“二战”的史实，你能得出“二战”影响的什么结论？
问题五：结合所学知识说出材料五中“全世界爱好和平的国家和人民团结一致”，组成一个什么组织？1944—1945年，反法西斯国家为打败法西斯国家而进行了哪些合作？（两例即可）回顾历史人类历经两次世界大战浩劫，你得到什么启示？