北京市海淀区八年级上学期期末练习语文试卷
初二(1)班刘阳同学待人热情,乐于助人。前几天,刚从超市出来的刘阳同学,看到一位老人摔倒在台阶旁,他毫不犹豫地俯下身去扶起老人,并关切地说了一句话。下列选项中最得体的一句是( )
A.老爷爷,大冷的天,您可不能坐这儿看风景啊! |
B.老爷爷,您这老胳膊老腿儿的可得小心点儿啊! |
C.老爷爷,您年纪大了,上下台阶可得留点儿神。 |
D.老爷爷,您腿脚不利索,上下台阶您老不能注意点儿吗? |
在学校开展的“寻访身边的民俗文化”综合实践活动中,同学们在某个山村发现了一座财神庙。庙门处有一副楹联,但有的字已经模糊不清,同学们运用所学的对联知识,补全了缺失的字,请选出最恰当的一项是( )
上联:通四海之□源,普占吉庆;
下联:赐□□以福泽,永获盈丰。
A.水百姓 |
B.财万民 |
C.金江河 |
D.福大地 |
对下面文段中有关修辞方法及作用的分析,有误的一项是( )
①炎夏已逝,秋雨渐凉,孕育一夏的田野,倾情献上一个丰收的秋天。②一地玉米,挎着饱满的棒穗儿,高傲地挺直了腰杆。③簇簇花椒,缀满枝头,远远望去,如是腾起的朵朵红云,煞是可爱。④黄豆、绿豆、红豆,豆荚鼓鼓;高梁、谷子、黍子,弯腰低头。⑤拔下干枯的豆秧,摘下熟透的豆荚;收割低垂的谷物,摘下沉实的谷穗。⑥一筐筐、一袋袋,沾着汗珠,堆成一座座金黄的小山,映照着农人灿烂的笑脸。⑦好一个色彩缤纷、五谷丰登的乡村金秋!
A.第②句用拟人的修辞方法,富有情趣地将结满丰硕过时的玉米的挺立姿态人格化,表达了中作者的欣喜之情。 |
B.第③句将簇簇花椒比作腾起的朵朵红云,生动地写出了大片花椒成熟后的颜色和情态,勾画出一幅丰收的图景。 |
C.第④句运用了对偶的修辞方法,描绘出秋天豆类和谷物成熟饱满、丰收在望的景象 ,句式整齐,富有节奏感。 |
D.第⑤句运用排比的修辞方法,突出了各种庄稼大丰收的景象,热情赞美了乡村农人勤劳、质朴的精神品质。 |
默写(共4分)
(1)落红不是无情物,________________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(2)青树翠蔓,________________________,参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
(3)在学校组织的登山活动中,同学们不畏艰难,一鼓作气到达半山腰。仰望高耸的主峰,有位同学不禁吟诵起杜甫《望岳》中“________________________,________________________”的诗句,以此表达登顶的决心。
阅读《十一月四日风雨大作》,完成填空。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
诗人作此诗时已经68岁,从诗中“________________________”可以看出他当时凄凉的境遇。然而,诗人并不感到悲哀,仍有“________________________”的壮志。这首诗表达了诗人___________的情怀。
阅读下面的文段,完成填空。
他,这位健壮有力的革命战士,久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵,一九一五年就就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克,对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他,听得入了神。
“小弟弟,我小时候跟你差不多。”他说,“浑身是劲,总想反抗,就是不知道力气往哪儿使。我家里很穷。一看见财主家那些吃得好穿得好的小少爷,我就恨得牙痒痒的。我常常狠劲揍他们。可是有什么用呢,过后还得挨爸爸一顿痛打。单枪匹马地干,改变不了这个世道。保尔,你完全可以成为工人阶级的好战士,一切条件你都有,只是年纪还小了点,阶级斗争的道理,你还不大明白。小弟弟,我看你挺有出息,所以想跟你说说应该走什么路。我最讨厌那些胆小怕事、低声下气的家伙。现在全世界都燃起了烈火。奴隶们起来造反了,要把旧世界沉到海里去。但是,干这种事,需要的是勇敢坚强的阶级弟兄,而不是娇生惯养的公子哥儿;需要的是坚决斗争的钢铁战士,而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。”
他紧握拳头 ,有力地捶了一下桌子。
上面文段节选自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《①____________》。节选的文段记叙了②____________的内容。文段中的“他”指的是③____________,正是他引领保尔走上了革命道路。后来,保尔又经历了被捕入狱、④____________等磨难,最终成长为一名坚强的共产主义战士。
文言文阅读(共10分)
阅读《治水必躬亲》和《东坡先生墓志铭》(节选),完成小题。
(一)治水必躬亲
治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。
昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。
(二)东坡先生墓志铭
(东坡)自密①徙徐②,是岁,河决曹村,汇于城下,涨不时泄。城将败,富民争出避水。公曰:“富民若出,民心动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。公履屦③杖策,亲入武卫营,呼其卒长,谓之曰:“河将害城,事急矣。虽禁军,宜为我尽力!”卒长呼曰:“太守犹不避涂潦④,吾侪⑤小人效命之秋也。”执梃入火伍中,率其徒短衣徒跣⑥持畚锸⑦以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。堤成,水至堤下,害不及城,民心乃安。然雨日夜不止,河势益暴,城不沉者三板⑧。公庐于城上,过家不入,使官吏分堵而守,卒完城以闻。
①密:密州。 ②徐:徐州。③屦(jù):粗布鞋。 ④潦:积水。 ⑤侪(chai):辈、类。 ⑥跣(xiǎn):赤脚。 ⑦锸(chā):锹下列各组句子中加点字意思的相同的一项是( )
A.流有缓急 事急矣 |
B.自密徙徐使自招募 |
C.率其徒短衣徒跣持畚锸以出遂率子孙荷担者三夫 |
D.如好逸而恶劳者但少闲人如吾两人者耳 |
用现代汉语翻译下列语句。
(1)非咨询不穷其致
翻译:______________________________________________________________________
(2)吾谁与守
翻译:______________________________________________________________________海忠介、苏东坡治水都做到了“躬亲”,请用自己的话概括他们各自的表现。
答:________________________________________________________________________
阅读《往事回思如细雨》,完成小题。(共14分)
往事回思如细雨
林岫
①作家汪曾祺先生的笔似有神力,写什么,什么都精彩。写作余暇,汪先生做什么呢?唱京剧,哼昆曲,韵味十足。兴致好时,也作书画。其书画,简洁明快,遣兴自娱,颇见文人书画气息。
②我见过汪先生作画。想画时,顺手裁张宣纸,就着案头笔墨,随心所欲地涂抹一番。【甲】画完,落款,钤印,歪着头,近看远观,然后一笑,起身往客人多的桌边坐下闲聊,再不管刚才大作的去向。
③汪先生人生坎坷,经常居无定处,可无论在哪儿,偏偏都跟画画连在一起。当“右派”时去沙沟子劳动,栽葡萄,就画葡萄。在沽源马铃薯研究站,画过马铃薯的《图谱》;。后来种口蘑,又画《口蘑图谱》……反正只要想画,伸手又能抓着笔墨纸砚的话,必定挥洒一番。最困难时,没有书画印章,怎么办?弄点红颜色,自己画印章。在沽源,又称军台,清代官员犯了罪,敕令“发往军台效力”,多半从这儿开始流放之旅。汪先生借此调侃遣兴,自得其乐。
④我最欣赏他画上的题款,那种文雅,那份率真,可亲可爱得感人至深。犹记得他本欲写杨万里“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”诗意,先挥笔画了一柄白荷初苞,正想下笔画蜻蜓,因午时腹饥,停笔去厨间烧水,炉火不急,水迟迟不开,便转身回来,画小蜻蜓方振翅离去,题“一九八四年三月十日午,煮面条,等水开作此”。汪先生说“我在等水,小蜻蜓等我,等得不耐烦了,飞走了”。听夫子自道,觉得情景俱活灵活现,信非大作手不得有此雅趣,信非真性情人亦不得有此童心。现在画家写画杨万里此句,几成模式,都画小蜻蜓站立荷苞,呆呆地,千画一律,观者审美疲劳,难免要掉头离去。看汪先生这幅《蜻蜓小荷》,笔墨极简,趣味隽永,真让观者大开眼界。
⑤大约是1992年初,《中国作家》拟发作家书画,选刊了汪先生一幅画,邀请他写几句有关“作家画”的话。汪先生写了一首五言古风,结尾借用了南朝齐梁隐士陶弘景的诗句:“山中何所有?岭上多白云。只可自怡悦,不堪持赠君”既表达了对这位博学多才,不媚权贵并耻与丑俗同流的学者由衷佩服,又借此表达了自己的志向和追求。他说“一个人一辈子留下这四句诗,也就可以不朽了。我的画,不过是一片白云而已”。汪先生常用的闲章即以“岭上多白云”印语。他说“休得小看这五个字,个中大有清气清骨”。
⑥在中央电视台举办“首届‘汉语风’外国人学汉语知识竞赛”期间,逢着憩场,我们年轻一点的评委都喜欢围着袁世海先生和汪先生闲聊。二位不但妙语连珠,而且识见非凡。当时有位非洲学生用毛笔书写了“先易后难”小条幅,拿来给评委看,袁老先生见“易”字中间横笔过长,立即指出“易”字书写有误。那学生回头问汪先生,【乙】先生笑道:“你问谁都一样,‘易’字中间横笔不能写长。”这学生很快从书包里翻出一页书法作品的复印件,说“这是中国大书法家写的,瞧这‘易’字”。原来他写错的字还颇有来头,大家正不知说什么好,汪先生侃然道:“书法家无论大小,不管是谁,写错都是错。你跟着他这样写,也是错。懂吗?因为你写的不是‘易’,是‘昜’,那是‘太阳’的古写字!”“昜”字只见于甲骨文和金文等古器,今已罕用。连当今书法家都未必尽知的“昜”,汪先生能脱口道出,令我肃然起敬。这时旁边一位评委插话:“您老没听说‘大师笔下无错字’吗?”汪先生笑道“什么‘大师笔下无错字’?那是为写错字打马虎眼儿的欺世之谈!老出错,还能算大师吗?”
⑦汪先生喜欢画松鼠葡萄,有一幅画,印象极深。1957年,戴着“右派”帽子的汪先生被遣送张家口,曾在多处农场苗圃转辗劳动过。二十六年后,汪先生回忆往事,画了一幅《松鼠葡萄图》。昔日劳动时经历多少磨难坎坷,画中不可得见,只有那正欲纵身一跳的小松鼠和晶莹碧透的两串葡萄,记录了沙岭子劳动期间美好的记忆。人生一世不可能记住所有撞击或蚀刻过心扉的瞬间,但忘记那段生涯的苦涩,肯定不可能比忘怀欢乐容易。汪先生不是失忆者,他宁可记住那些可爱的小松鼠和酸甜的青葡萄,其胸界真无芥蒂。汪先生曾说过:“我们有过各种创伤,但我们今天应该快活。”每当面对饱经沧桑,承受过无端是是非非,如汪曾祺先生这样的可敬长者时,望着他们萧疏的白发和坦荡的笑容,我都会思考一个问题,是乐观和宽容支撑了希望,还是希望支撑了乐观和宽容?或许吾国文人的清气清骨,无意于宠辱,更在乎人格的威仪和是非的公正,只要大义大爱长在,就可以随遇而安,就总会有梦。
⑧汪先生远行已16年,清明时节,灯下回思,恰合汪先生联语“往事回思如细雨;旧书重读似春潮”的情景,看着他为笔者画的那幅兰花,恍如昨日,喟然缅怀,援笔记之。
(有删改)文中作者回顾了汪曾祺先生的诸多往事。阅读文章第②-⑤段,补全下面内容。
(1)作画随心所欲,画毕不管作品去向。
(2)________________________________
(3)困难时没有印章,就用红色画印章。
(4)________________________________
(5)________________________________联系上下文,对文中【甲】【乙】两处画线的句子进行赏析。
答:________________________________________________________________________结合文章内容,说说作者为什么称汪曾祺先生为“可敬”的长者?(不超过150字)
答:________________________________________________________________________
阅读下面三个文段,完成小+题。(共8分)
自古以来,徽州砖雕就被誉为我国古徽州地域文化的一朵奇葩,是中华民族宝贵的文化遗产。砖雕是在徽州盛产的青灰砖上雕刻团的一种建筑装饰。徽派建筑多用青灰色屋脊和屋顶,雪白色粉墙,水墨青砖的门罩、门楼和飞檐等,砖雕装嵌其中,显得和谐美观。徽州砖雕的图案涉及人物、山水、花卉、走兽、文字等,可谓无所不包。其工艺更是令人赞叹不已,见方尺余、厚不及寸的砖坯上能被雕出情节复杂、前后透视、多层镂空的画面。此外,门楼上访四角翘起、弯曲上扬的砖雕可以避雷,门枢上方的门罩砖雕可以引导鱼雨水顺墙面流下,窗罩的方框砖雕能够遮挡墙面上方的雨水,避免墙窗潮湿,具有很强的实用性。
(二)
明代是徽州砖雕的大发展时期,随着徽州商帮的异军突起,徽州砖雕在民居、祠堂、庙塔等建筑中得以广泛应用。这一时期的徽州砖雕构图强调对称,刻风粗犷质朴,多借助于简单线条进行人物造型。清代时,徽州商帮雄踞中国商界翘楚。据《歙县志》记载,商人致富后,即回家“修祠堂,建园第,重楼宏丽”,以此光宗耀祖,炫耀故里。同时,徽商“贾而好儒”的文化品质使他们追求生活的艺术品味,强调用建筑的布局、结构、装饰展现主人的涵养,这也是促进了徽州砖雕艺术的发展。另外,徽州本土的新安画派、徽州版画等艺术流派也逐渐繁荣起来,对徽州砖雕建筑艺术的反战也起到有力的推动作用。此时的徽州砖雕风格渐趋细腻繁复,注重情节和构图,雕刻层次更加分明。
(三)
位于安徽屯溪博物馆的一幅门罩砖雕作品,颜色为淡灰色,由52块砖雕拼接而成。砖雕画面主板内容为《三国演义》中的三组故事,从左至右分别为长坂坡赵子龙单枪救阿斗、刘备招亲、借东风。主板 画面雕刻有楼台、亭阁、屋宇、人物,布局严谨,远近适宜,层次分明。其四周有数块花卉、寿字纹等雕刻,下面左右边角处刻有对狮,活灵活现。这幅砖雕雕工精细,线条流畅活泼,人物、建筑、狮子极富立体感。 文段(一)主要介绍了徽州砖雕和谐美观、____________、____________、实用性强的特点。
阅读文段(二),概括明清时期徽州砖雕得以发展的原因。
答:________________________________________________________________________借助文段(二)的相关内容,判断文段(三)中屯溪博物馆的门罩砖雕是明清哪个朝代的作品,并简要说明理由。
答:________________________________________________________________________
随着海淀区争创全国文明城区活动的推进,“人人都是海淀形象,个个都是文明力量”的观念已深入人心。为了促使人人知礼、明礼、讲礼的良好风尚在校园中逐步形成,作为“校园文明创建者”,请你以求实中学校学生会的名义向全体同学发出“争当校园文明使者”的倡议书。
要求:
(1)格式规范 ,内容明确。
(2)字数在150-200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:守,有“遵守,守候”之意。守信,会使你获得真挚的友情;守礼,会令你赢得尊重与赞誉;守纪,会让你养成良好的行为习惯;坚守,会促使你梦想成真,收获成功……请以“守”为题,写一篇文章。
题目二:在旅行中,你游览过令人陶醉的风景,踏访过引人遐思的历史古迹,结交过志趣相投的伙伴,经历过难以忘怀的事情……请以“________印象”为题,写出你的所见所闻所感。
要求:
(1)将所选(或“补充完整”)的题目抄写在答题纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-800之间
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
作文一: