人教版语文五年级下册2.5儿童诗两首练习卷

用“\”划去带点字不正确的读音。
花苞(bāo pāo)         汲取(xī jí)
商量(liǎnɡ liɑnɡ)      膝盖(xī qī)
脚丫(yā yà)           广播(bō bē)

认识下面的比喻句。
（1）山溪像绿玉带一样平静。
这一句用________________比喻__________。
（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
这一句把________________比作__________。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。(  )
A.引用书中人物的名字。
B.反语，表示否定意思。
C.着重指出的内容。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。(  )
A.表示反语，具有讽刺否定意思。
B.表示引用别人的话。
C.特指水性好的孩子。

根据课文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。(  )
（2）《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。(  )

课内阅读。
我想把小手
(   )在桃树枝上。
(   )着一串花苞，
(   )着万缕(lǒu lǚ)阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫(yà yā)
(   )在柳树根上。
(   )进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
（1）在文中加点字正确的读音上画上“√”。
（2）把下列五个字填到文中的括号里。
伸 牵 安 接 带
（3）把下列短语补充完整。
(   )的歌声     (   )的营养
(   )的土地     (   )的篷帐
（4）诗中“我”想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，表达了什么？
___________________________________________________________________________

带着问题来读书。
（1）“黑旋风”和“浪里白条”都是________________里的英雄好汉。“黑旋风”指的是________。“浪里白条”是________，水性好。
（2）《童年的水墨画》，摄取了一组____________镜头，表现了孩子们__________的快乐。

填入适当的量词。
一(   )阳光   一(   )篷帐
一(   )花苞   一(   )白云
一(   )草地   一(   )蜻蜓
一(   )小手   一(   )水花
一(   )怒火   一(   )牢骚
一(   )虚惊   一(   )愁绪

找出下面句子中的错别字，并在括号里改正。
（1）我想把小手按在桃树支上。带着一串花包……悠出声声春的歌唱。(             )
（2）垂柳把溪水当做梳装的境子，山溪象绿玉带一样平静。(             )
（3）一双双小手拔动着浪花，你拔我见笑哈哈。(             )

按要求写句子。
（1）山溪平静。(改成比喻句)
_______________________________________________________________________
（2）人影给溪水染绿了。
改成“把”字句：_______________________________________________________
改成“被”字句：_______________________________________________________
（3）嘴角漾着笑。(扩写句子)
________________________________________________________________________

轻松阅读快车。
春的消息
风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！
让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。飞过树林，飞过山冈，到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我禁不住欣喜地雀跃。小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草。
（1）全诗共______个小节，表达了作者对________、对____________浓浓的爱意。
（2）第一小节仿佛是一个特写镜头：____________、____________、____________、____________构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。
（3）第二小节主要运用了________的修辞方法，作者把________比喻成了________________，换上春装，飞过树林，飞过山冈。
（4）第三小节给我们描绘了一幅戏春图：从“________”一词，能体会到作者发现第一只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。“____________”和“______”这两个词，能让我们感受到作者捉住蝴蝶的高兴又怕伤害小蝴蝶的心思。

不试不知道，一试真奇妙！
《童年的水墨画》何止是街头、溪边、江上的，只要你留心身边的一切，校园、花丛、郊外、集市、村头的大榕树……它都可能是一幅独特的水墨画，你能仿照《童年的水墨画》一诗，也来写几句吗？

读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）。
（2）诗中有三对意思相反的词：
（   ）——（   ）  （   ）——（   ）   （   ）——（   ）
诗中运用这些反义词的好处是                                     。
（3）这首诗中三个“它”分别是指：①           ②           ③