甲、乙两人都做匀速直线运动，甲走了30千米，乙走了25千米，走得较快的是（　　）

探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）

在“有关声音的探究活动”中，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了图中的四个实验，活动后他们彼此交流了自己的活动情况，各自的表述如下：
 
①甲图中，用力敲击鼓面时，看到鼓面上的纸屑跳起来；
②乙图中，用抽气机向外抽气时，听到的玻璃罩内闹钟的铃声逐渐变小；
③丙图中，把发声的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花；
④丁图中，用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音发生变化；
以上可以“探究声音的产生条件”的是（　　）

 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了．这个实验能探究的是（　　）

 雨滴落到水塘中的荷叶上发出“啪、啪”的声音，这里主要振动发声的物体是（　　）