花园、庭院中的花盘和石块下，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物——鼠妇在爬行，还会发现潮湿的地方鼠妇很多，这是为什么呢？某生物兴趣小组对此进行探究，请你将探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题： ？
（2）作出假设： 。
（3）制定并实施探究方案：在铁盘的一半放湿土，另一半放干燥的土，将10只鼠妇放在两种土的交界处，放在适宜的环境下，认真观察鼠妇的行为。
（4）分析实验结果，得出结论。该小组对上述实验重复10次，结果如下表：
| 环境 |
第1次 |
第2次 |
第3次[ |
第4次 |
第5次 |
第6次 |
第7次 |
第8次 |
第9次 |
第10次 |
| 干燥 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
3只 |
1只 |
2只 |
0只 |
3只 |
2只 |
| 潮湿 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
7只 |
9只 |
8只 |
10只 |
7只 |
8只 |
（5）在实验重复10次的原因是： 。
（6）根据以上的观察和计算出它们的 值；得出的实验结论是
。
生态系统的成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分解者，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者，在生态系统中起着重要的作用。为验证他们的重要性，设计如下试验：实验过程：①②③④⑤⑥
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中，加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻；
③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条，用软木塞塞紧
④A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里。
实验结果如下：
| 锥形瓶编号 |
A |
B |
C |
D |
| 瓶中金鱼生存的时间（天） |
3 |
11 |
25 |
2 |
根据上述试验回答：
（1） 比较A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素：__________________________
（2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是：_________________________________
（3）通过 两个锥形瓶试验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光。
（4）D装置中的金鱼存活时间短的原因是：
某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：
三种不同地点的空气湿度平均值
| 时间 |
裸地 |
草地 |
灌丛 |
| 早晨 |
45.6 |
60.7 |
78.9 |
| 中午 |
29.5 |
49.6 |
61.3 |
| 晚上 |
35.2 |
55.9 |
73.5 |
（1）小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的？（ ）
A.甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度；
B.乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早中晚各分别测量了一次，并认真记录；
C.丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度；
D.丁为了更方便稳妥地测量，在灌丛中把干湿计放在地上进行测量。
（2）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是 ，而湿度最小的是 ，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的
和 是不同的；而早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是 ，最小的时间是 。
生态系统的成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分解者，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者，在生态系统中起着重要的作用。为验证他们的重要性，设计如下试验：实验过程：①②③④⑤⑥
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中，加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻；
③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条，用软木塞塞紧
④A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里。
实验结果如下：
| 锥形瓶编号 |
A |
B |
C |
D |
| 瓶中金鱼生存的时间（天） |
3 |
11 |
25 |
2 |
根据上述试验回答：
比较A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素：__________________________
（2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是：_________________________________
（3）通过 两个锥形瓶试验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光。
（4）D装置中的金鱼存活时间短的原因是：
生物兴趣小组的同学在清扫学校的仓库时，发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当它们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走。
针对上述情景，你会提出那些问题？
① 。
② 。
如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响
①实验变量是 。
②如何设置对照实验？
③实验过程中要认真做好记录，分析所观察到的实验现象和结果。
（3）你得出的结论应该是： 。
某生物学习小组开展“环境水质对青蛙受精卵孵化的影响”的探究活动：制作2组生态瓶并编号，A组各加入200ml的清水,B组各加入200ml不同浓度的污水；然后各放入100粒青蛙卵到瓶中，在相同适宜的环境中孵化。请分析作答。
(1) 实验时需要定时观察记录的主要内容是 。
(2) 他们选取受精卵数量为100粒而不是5粒的理由是 。
在我们的生活中经常看到新鲜的肉不处理，放久了会腐烂，而且夏天鲜肉要比冬天腐烂快些。为了深究鲜肉腐烂与哪些因素有关，某同学假设：鲜肉腐烂与它的含水量有关。为此，他设计如下实验来探究他的假设：取两块瘦肉(重量相同)，用烘干机将两块瘦肉中的水分烘干；分别置于甲乙两个干燥而洁净的培养皿中；再将两个培养皿置于同一个温暖的地方，只在乙培养皿中的瘦肉上滴加少量的蒸馏水。
请据此作答：
(])你预期他的实验结果是 培养皿中的瘦肉先腐烂。
(2)设计甲培养皿的目的是什么?
答：
(3)鲜肉腐烂是因为 分解了鲜肉中的有机物。
(4)你认为鲜肉腐烂还与哪些因素有关?
答：
(5)他的实验结果能否验证他的假设?若不能，请设计你的实验改正方案?
答：
夏天的夜晚，成群昆虫在灯光下飞舞是常见的现象。到底是我们较容易在灯光下发现昆虫的活动，还是昆虫喜欢在光线下活动呢？我们可以利用常见昆虫果蝇探究一下。
（１）提出问题： 。
（２）作出假设： 。
（３）制定并实施计划：
①假设你用了20只果蝇。你打算把它们分成 组，分别是什么组？ 。
②现有暗室一间，两个开有小玻璃窗的封闭小木箱，窗前有果蝇的食物。还需要的实验用品是 。
③你的实验方法是 。
④每隔10分钟重复记录一次，某同学记录的结果如下：
| 记录时间 |
有灯光照射的木箱窗前停留的果蝇 |
没有灯光照射的木箱窗前停留的果蝇 |
| 10分钟后 |
8 |
1 |
| 20分钟后 |
7 |
2 |
| 30分钟后 |
9 |
1 |
| 40分钟后 |
6 |
2 |
| 50分钟后 |
7 |
1 |
分析以上记录，你得出的结论是： 。
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放人湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如下图)。根据实验回答下列问题：
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了? 。
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活? 。
(3)蚯蚓的呼吸依靠 来完成。
(4)在本实验中设置乙瓶的作用是 。
(5)请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验：
王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
（1）王凯同学用的方法是 。
（2）该实验是探究 鳍的作用，变量是 。
（3）该实验中，实验组是 鱼。
（4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用是 。
1747年，有位科学家用实验法得出了“维生素C可以治疗坏血病”这个结论。他将l2名病情严重的坏血病患者分组进食，其中A组：每人每天给2个橘子和l个柠檬，B组不给橘子和柠檬。据观察，A组进食6天后病情大为减轻，26天后A组都恢复了健康，另外B组病情没有明显改善，请用实验法的基本步骤分析。并回答下列问题。
（1）看了该实验，你认为他所要探究的实验变量是_________________。为了保障实验结果的合理性，除实验变量外对影响实验的其他相关因素应设置（ ）
| A．相同的条件 | B．不同的条件 | C．相对的条件 | D．相似的条件 |
（2）科学家所提出的探究实验问题是
_______________________________________________________________________?
（3）根据提出的问题，作出假设： 。
（4）在这个实验中，A组为____________组；B组为_____________组。
（5）该实验的实验结果是 。
(探究创新)分析如图所示实验和表中的数据：
甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊。
(1)甲瓶在这个实验中起___________作用。
(2)甲瓶中的浑浊程度___________，说明空气中___________的含量较少。乙瓶中的浑浊程度___________，说明呼出的气体中___________的含量较多。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了___________，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了___________，然后随着湿润的气体一起排出。
(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？________________________
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
请回答下列问题：
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入__________，作为1号试管的__________实验。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有__________酶，它能促进淀粉的分解。
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中__________有助于食物的消化。
(4)由此可见，口腔对淀粉既能进行__________性消化，又能进行__________性消化。
选取生长正常的牵牛花进行如图6所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题：（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 。
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 。比较叶片乙和丙，可以说明 。
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取什么措施可以提高产量？（请答出两条）
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的 起重要作用。
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