植物的果实发育长大需要的有机物主要来源于（ ）
| A．根的吸收作用 | B．茎的输导作用 |
| C．叶的光合作用 | D．花的受精作用 |
如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系．下列对该曲线的分析，正确的是（ ）
| A．曲线AB段绿色植物不进行光合作用 |
| B．曲线BC段绿色植物只进行光合作用 |
| C．B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放二氧化碳的量相等 |
| D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱 |
利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是（ ）
| A．增强光合作用，降低呼吸作用 |
| B．增强光合作用和呼吸作用 |
| C．降低光合作用，增强呼吸作用 |
| D．降低光合作用和呼吸作用 |
合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了（ ）
| A．土壤中的无机盐 | B．土壤中的水分 |
| C．空气中的二氧化碳 | D．太阳光能 |
一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ）
| A．叶绿素 | B．光 | C．二氧化碳 | D．水 |
关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是（ ）
| A．把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉 |
| B．将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验 |
| C．用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素 |
| D．实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝 |
图示叶片在24小时内二氧化碳和氧气的进出情况，其中发生在黑暗环境的是（ ）
下列说法错误的是（ ）
| A．只有叶片才能制造有机物 |
| B．通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能 |
| C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物 |
| D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量 |
李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列有关分析错误的是（ ）
| 试管与灯的距离（厘米） |
每分钟产生的气泡数（个） |
| 15 |
60 |
| 25 |
25 |
| 35 |
10 |
| 45 |
5 |
A．试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多
B．气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果
C．本实验是为了探究光合作用的原料
D．在一定范围内，光照越强，光合作用越强
下列关于光合作用的意义的叙述中错误的一项是（ ）
| A．制造的有机物，是人和动物食物的来源 |
| B．把太阳光能转化为储存在有机物中的化学能，是人和动物能量的来源 |
| C．吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中的两种气体的含量稳定 |
| D．吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源 |
杨树叶片的正面绿色深，而背面绿色浅一些，这是因为（ ）
| A．海绵组织含叶绿体较多 | B．栅栏组织含叶绿体较多 |
| C．上表皮细胞含叶绿体较多 | D．下表皮细胞含叶绿体较多 |
在明亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，其结果如下图所示。造成这种结果的原因最可能是培养液中缺少
| A．氧气 |
| B．二氧化碳 |
| C．有机物 |
| D．无机盐 |
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