把大小两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡。这两种生物之间的关系是（ ）
| A．捕食 | B．寄生 | C．合作 | D．竞争 |
如果让你设计一个实验，验证温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是：
| A．用一只健康的鼠妇做实验材料 |
| B．统计的次数为一次，但一定要认真操作 |
| C．设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样 |
| D．需分成黑暗和明亮两组作对照 |
下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用（ ）
| A．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活 |
| B．重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇 |
| C．为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂 |
| D．苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上 |
下表为某同学探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
| 位置 |
黄粉虫 |
光照 |
温度 |
湿度 |
| 纸盒左半侧 |
20只 |
明亮 |
15℃ |
适宜 |
| 纸盒右半侧 |
20只 |
阴暗 |
30℃ |
适宜 |
A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B．左右两侧温度都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧湿度可以不同
下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是 （ ）
| 位置 |
鼠妇数量 |
光照 |
土壤潮湿度 |
| 纸盒左半部 |
10只 |
明亮 |
干燥 |
| 纸盒右半部 |
10只 |
阴暗 |
湿润 |
A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可
B．纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤
C．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件
D．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件
以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是( )
| A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物的遗传现象 |
| B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系 |
| C．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环 |
| D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——生物对环境的影响 |
放在潮湿环境中的面包容易生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验方法步骤中的（ ）
| A．提出问题 | B．作出假设 | C．设计方案 | D．实施方案 |
萝卜长在土壤以上的部分是带有绿色的，而在土壤中的部分是白色的，原因是（ ）
| A．叶绿素只有在光下才能形成 |
| B．叶绿体只有在光下才能形成 |
| C．叶绿素的形成需要空气 |
| D．叶绿素的形成需要水分 |
宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是
| A．光 | B．温度 | C．水 | D．空气 |
当苹果从树上掉下来，碰到牛顿时，牛顿心里想着“为什么苹果往地下掉而不飞到天上呢？这是科学方法中的哪一步骤
| A．观察 | B．提出问题 | C．做出假设 | D．实验 |
右图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（ ）
| A．蚯蚓对光线有怎样的反应 |
| B．湿度对蚯蚓生活有怎样的影响 |
| C．蚯蚓对环境有怎样的影响 |
| D．蚯蚓是怎样运动的 |
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