初中生物水生动物及其与环境相适应的特征选择题

“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的

A．捕食关系	B．合作关系
C．竞争关系	D．寄生关系

“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ）

A．合作

B．竞争

C．共生

D．捕食

“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句谚语揭示了动物之间的关系是

A．竞争

B．种内斗争

C．捕食

D．寄生

做 “光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，并计算全班同学平均值的目的是（   ）

A．有利于观察

B．减少误差

C．使鼠妇能自由运动

D．容易确定变量

在进行“探究环境条件对种子萌发的影响”的实验中，一般不能作为相互对照的一组是

A．甲组有光，乙组无光

B．甲组有光干燥，乙组黑暗湿润

C．甲组干燥，乙组湿润

D．甲组有空气，乙组无空气

下列现象，属于共生的是（ ）

A．水稻和稗草

B．人体足癣

C．胰岛素基因转入大肠杆菌

D．豆科植物与根瘤菌

下列谚语、俗语与所蕴含的生物学知识不相符的是（ ）

A．“万物生长靠太阳”蕴含着生物体进行生命活动所需要的能量最终来自于太阳能

B．“大树底下好乘凉”蕴含着生物的生理活动会影响环境

C．“鱼儿离不开水”蕴含着生物的生存依赖于一定的环境

D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含着生物与生物之间的竞争关系

某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响进行了探究，其实验记录如下表：

项目 组别	水质	水量	水温	蛙卵数	孵化出的蝌蚪数
A	河水	1000毫升	25℃	30只	28只
B	蒸馏水	1000毫升	10℃	30只	11只

该实验存在不妥之处，你认为怎样调整才合适（   ）
A、将水量都减少至500毫升
B、将水温都控制在25℃
C、卵数增加至每组60个
D、两组都用河水

下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是 （   ）

位置	鼠妇数量	光照	土壤潮湿度
纸盒左半部	10只	明亮	干燥
纸盒右半部	10只	阴暗	湿润

A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可
B．纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤
C．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件
D．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件

放在潮湿环境中的面包容易生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验方法步骤中的（  ）

A．提出问题

B．作出假设

C．设计方案

D．实施方案

萝卜长在土壤以上的部分是带有绿色的，而在土壤中的部分是白色的，原因是（ ）

A．叶绿素只有在光下才能形成

B．叶绿体只有在光下才能形成

C．叶绿素的形成需要空气

D．叶绿素的形成需要水分

同种生物个体之间只有竞争关系。(     )

宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是

A．光

B．温度

C．水

D．空气

当苹果从树上掉下来，碰到牛顿时，牛顿心里想着“为什么苹果往地下掉而不飞到天上呢？这是科学方法中的哪一步骤

A．观察

B．提出问题

C．做出假设

D．实验

右图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（  ）

A．蚯蚓对光线有怎样的反应

B．湿度对蚯蚓生活有怎样的影响

C．蚯蚓对环境有怎样的影响

D．蚯蚓是怎样运动的