初中生物

已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体,为了较长时间地保持保持马铃薯原有的新鲜品质,最好将马铃薯贮藏在什么样的地窖中?

A. 遮光、低温、含氧浓度低 B. 遮光、高温、含氧浓度高
C. 光照、低温、含氧浓度低 D. 光照、高温、含氧浓度高
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是探究绿色植物呼吸作用的一个演示实验(对照组略)其探究的是植物的呼吸作用( )

A.是否吸收了热量 B.是否放出了二氧化碳
C.是否吸收了氧 D.是否放出了热量
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

冬天由于门窗封闭,夜间宿舍不能放置过多花卉,否则就会影响人体健康,其原因是

A.温度过高 B.香味太大
C.花卉呼吸消耗氧气 D.花卉蒸腾水分多
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

农田淹水后,如果不及时排水,农作物会死亡,主要原因是(    )

A.蒸腾作用过于旺盛
B.缺少氧气,根的呼吸作用受到抑制
C.光合作用过于旺盛
D.根部吸水过多,导致萎蔫死亡
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

储藏蔬菜和水果时,往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏,其目的是

A.降低库内温度
B.促进库内气体流动
C.抑制呼吸作用
D.有利于有机物的积累
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物呼吸作用的实质是(    )

A.分解有机物,释放能量 B.合成有机物,释放能量
C.分解有机物,贮藏能量 D.合成有机物,贮藏能量
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论,你认为不正确的是                                                       (    )

A.根尖吸水的主要部位是成熟区
B.导管中水的运输方向是“根→茎→叶”
C.根、茎、叶的导管是连通的
D.筛管是运输水和无机盐的结构
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“小草依依,踏之何忍”这种提示语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。分析其主要原因是

A.植物缺少无机盐,影响根的呼吸作用
B.植物缺水,影响光合作用
C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸作用
D.气孔关闭,影响蒸腾作
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来,可以延长储存的时间,其主要原因是

A.减少损失
B.降低了蒸腾作用
C.抑制了呼吸作用
D.保持了温度
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列措施不能抑制呼吸作用的是

A.玉米耕种前要中耕松土 B.玉米种子在入仓前要晒干
C.水果蔬菜低温储藏 D.向储藏粮食的密封粮仓中充二氧化碳
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表是四个蔬菜大棚的昼夜温度控制情况,其中最有利于提高蔬菜产量的是(   )

A.甲棚 B.乙棚 C.丙棚 D.丁棚




温度

 

棚号

甲棚
乙棚
丙棚
丁棚
白天/℃
10
20
15
33
晚上/℃
0
15
33
15
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列做法中能促进植物进行呼吸作用的是

A.将水稻种子晒干后入库保存
B.夜间给种植蔬菜的温室大棚降温
C.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
D.雨后给棉花和蔬菜等作物中耕松土
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间,主要是因为包裹后可以(  )

A.不让水分散失
B.阻挡细菌进入
C.减少水果皮损伤
D.抑制呼吸作用
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列农业生产上的措施解释不正确的是(    )

A.春季植树时,移栽的树苗常剪去大量枝叶主要是为了降低植物的呼吸作用
B.早春播种常用塑料薄膜覆盖地面,这是为了保温保湿促进种子萌发
C.合理密植能够提高产量是利用了光合作用的原理
D.大棚栽种蔬菜时,适当降低夜间棚内温度可以提高产量是利用了呼吸作用的原理
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列生理过程或措施与呼吸作用无关的是(  )

A.农田被水淹了以后要及时排涝
B.低氧条件下储存大白菜
C.新疆的葡萄特别甜
D.天气晴朗时温室大棚要不断的进行通风
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物鱼类资源的利用和保护选择题