下图表示在25℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度计读数的是（ ）
荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（ ）
| A． | 降低蒸腾作用，避免能量消耗 | B． | 促进光合作用，延长种子寿命 |
| C． | 保证种皮干燥，防止虫类咬蛀 | D． | 抑制呼吸作用，降低有机物的消耗 |
贮存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长贮存时间。这是因为该措施能
| A．抑制呼吸作用 | B．促进光合作用 |
| C．抑制蒸腾作用 | D．促进物质转换 |
在水涝地上，植物也会发生萎蔫现象，主要原因是（ ）
| A．植物吸水 |
| B．气候炎热水温高 |
| C．植物失水 |
| D．土壤缺氧，根的生命活动受抑制 |
若用该实验装置验证植物的呼吸作用，你认为应该在什么条件下，图中澄清的石灰水变化比较明显。
| A．必须在光下进行 |
| B．必须在黑暗处进行 |
| C．必须在适宜的温度下进行 |
| D．必须选择被子植物 |
俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是
| A．树皮中有筛管，能运输水分 | B．树皮中有导管，能运输水分 |
| C．树皮中有筛管，能运输有机物 | D．树皮中有导管，能运输有机物 |
生长于新疆的西瓜比生长在我国其他地区的西瓜大且甜，其原因是
| A．昼夜温差大 | B．阳光辐射强烈 |
| C．白天温度高 | D．降水多 |
剥掉一圈树的主干树皮,树会慢慢死亡,原因是
| A．叶片制造的养料不能由导管向下运输给根部 |
| B．叶片制造的养料不能由筛管向下运输给根部 |
| C．根吸收的水分和天机盐不能由导管向上运输给叶片 |
| D．根吸收的有机养料不能由导管向上运输给茎叶 |
在冷藏的条件下，水果的保鲜时间长。对这种现象的解释不正确的是（ ）
| A． | 温度降低，抑制微生物的繁殖 | B． | 温度降低，微生物根本不能生活 |
| C． | 温度降低，水果散失水分比较少 | D． | 温度降低，水果呼吸作用比较弱 |
下列做法中能促进植物呼吸作用的是
| A．将水稻种子晒干后入库保存 |
| B．夜间给种植蔬菜的温室大棚降温 |
| C．向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳 |
| D．雨后给棉花和蔬菜等作物中耕松土 |
小红喜欢在卧室栽种植物，但从生物学角度出发，夜间不宜摆放过多植物，因为夜间植物
| A．光合作用会吸收氧气 | B．光合作用会释放二氧化碳 |
| C．呼吸作用会吸收氧气 | D．呼吸作用会吸收二氧化碳 |
右图中的甲、乙两个玻璃瓶分别装有等量的萌发种子和煮熟的种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用( )
A分解有机物 B消耗氧气 C释放能量 D消耗二氧化碳
小伦在紫帽山感受到大自然的魅力，回家后将自己的卧室布置得像花园一般。这样种做法不科学的主要原因是夜间植物进行（ ）
| A．光合作用 | B．呼吸作用 | C．吸收作用 | D．蒸腾作用 |
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