初中生物

观察经整理后的男、女体细胞染色体排序图.请分析回答:

(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是存在的.染色体是由蛋白质和两种物质组成的.
(2)根据染色体组成可以判断,乙为(填"男"或"女")性的染色体组成.乙产生的生殖细胞中含有条染色体.
(3)甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮,却生了一个单眼皮的孩子.若他们再生一个孩子,表现为单眼皮的可能性是

  • 更新:2020-03-19
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阅读下列材料,回答有关问题:
材料一 俗话说得好:"种瓜得瓜,种豆得豆.""龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞."
材料二 新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称.有人将其引入其他地方种植,其果实的品质和产量大大降低。
材料三 科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交.后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。
(1)材料一所描述的现象叫做,材料二及材料三所描述的现象叫做
(2)吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较,前者是的变异,后者是的变异.引起这种差异的根本原因是后者涉及到的改变。
(3)假如,不考虑苹果果皮颜色的遗传,只考虑果形遗传,果形性状由A,a控制.让纯合圆形果与纯合扁形果杂交,第一代均为圆形果,若使第一代圆形果自交,则后代所产生的圆形果和扁形果的比例为;若使第一代的圆形果与扁形果杂交,产生的后代中圆形果的基因组成为,其所占比例为

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如图是桃花和桃的种子结构示意图

(1)由桃花发育成桃的果实要经历这两个过程;
(2)桃的受精卵在图一中的内形成(填图中序号),并进一步发育成图二中的(填图中序号);
(3)桃的果实有毛和无毛是一对相对性状,有毛的桃树(AA)的花粉落到无毛的桃树(aa)完成受精并结果,则所结桃子表现为(填"有"或"无");
(4)桃子在长大过程中要不断地制造有机物,该生理活动用简式可表示为

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羊的毛色有白色和黑色之分,如图是羊毛色的遗传图解,请据图回答(用A、a表示控制羊毛的基因):

(1)在遗传学上,羊毛的黑色和白色是一对;根据遗传图解,可以判断是显性性状;
(2)若3号羊和4号羊再生一只羊,毛色是黑色的可能性为
(3)分析遗传图解,可以确定基因组成为Aa的羊有(填序号).

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如图的遗传图解中,双眼皮基因用"A"表示,单眼皮基因用"a"表示.如果一对夫妇,父亲的基因组成是"aa",其性状为单眼皮;母亲的基因组成是"Aa",其性状为双眼皮.请据图回答:

(1)图中精子①的基因组成为;卵细胞②的基因组成为 .
(2)子女③的基因组成为 ,③的性状为 (填"单眼皮"或"双眼皮").
(3)子女④的基因组成为,④的性状为 (填"单眼皮"或"双眼皮").

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下表是某家庭成员某些特征的调查结果,请回答问题.
成员
形态特征 父亲 母亲 女儿
有无耳垂 有耳垂 有耳垂 无耳垂
眼睑特征 单眼皮 单眼皮 单眼皮
有无酒窝 有酒窝 无酒窝 无酒窝
舌头能否卷曲 能卷曲 能卷曲 能卷曲
(1)该家庭成员表现有无酒窝,有无耳垂及单双眼皮等特征,这些特征在遗传学上称为
(2)这些性状由亲代传递给子代的现象叫,这些性状是通过父母的细胞传给后代的.
(3)父母有耳垂而女儿无耳垂,说明生物界普遍存在现象.
(4)已知有耳垂由基因D控制,无耳垂由基因d控制,如上表中,一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的女儿,该女儿的基因组成可以表示为

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人的耳垢有油性和干性两种,受单基因(A、a)控制。有人对某一社区的家庭进行了调查,结果如下表:

(1)若某人是油耳,其儿子也是油耳,这种现象在遗传学上被称为        
(2)根据表中组合        的数据,可判断显性性状是           
(3)若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出现这种情况的原因可能是                      
(4)利用遗传图解的方式推断组合三的子女耳垢性状及比例:

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小明在学习了生物的遗传和变异后,对家人的眼脸、酒窝等特征做了调查,调查结果如下,请据此分析回答有关问题:


父亲
母亲
儿子
眼脸
双眼皮
单眼皮
单眼皮
酒窝
有酒窝
有酒窝
有酒窝
惯用左右手
惯用右手
惯用左手
惯用右手
肤色
正常肤色
正常肤色
白化病

(1)人的眼脸、酒窝、惯用左右手、肤色在生物学上统称为性状,它指生物体形态结构、生理和等的统称.父亲是双眼皮,儿子是单眼皮这种现象在生物学上称为
(2)假设控制双眼皮的基因(A)相对于单眼皮基因(a)为显性,则父亲的基因组成为.儿子的基因组成为
(3)小明体细胞的染色体组成为22对常染色体+XY性染色体.其中的X染色体来自于,Y染色体来自于
(4)白化病是由隐性基因(r)控制的一种遗传病,它导致黑色素合成缺陷,从而表现为皮肤等的色素缺陷.如果小明的母亲已经怀孕,你认为她生一个正常(没有白化病)女儿的机会是,其基因组成是;由于遗传病多发生在血缘关系比较近的家庭中,所以我国婚姻法明确规定禁止

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观察图二并回答问题。

(1)请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整(3分)。
(2)图中的“”代表____________,A和a代表_______________。在形成生殖细胞过程中,体细胞每对染色体中的____条进入精子(或卵细胞)
(4)人体的正常受精卵中含有______条染色体。
(5)母亲的性染色体组成是____________

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牛的有角和无角是一对相对性状,体色中的棕色和黑色是一对相对性状。请阅读并分析回答:
(1)某良种场用两头黑牛交配,产下了一头棕色小牛。从毛色上看,亲代都是黑色,而后代中出现了棕色,在遗传学上这是一种   现象。由此可以推知牛的体色性状中   色为隐性性状。
(2)某科研机构利用棕色公牛体细胞的细胞核和黑色母牛的去核卵细胞,组成重组细胞,经过多次分裂后,植入一头黑色母牛的子宫中孕育,将来发育成的小牛的体色是      
(3)牛角基因型相同时,在不同的性别中可能有不同的表现型,下表为牛角的基因组成与性状表现关系:

基因组成
公牛的性状表现
母牛的性状表现
HH
有角
有角
Hh
有角
无角
hh
无角
无角

现有一头有角母牛生了一头无角小牛,则这头小牛的性别为        

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根据遗传图解回答下列问题.

(1)单眼皮与双眼皮是一对相对性状,判定双眼皮为(填"显性"或"隐性")性状;父亲是双眼皮的基因组成为,可见生物的性状根本上讲是由控制的.
(2)该夫妇符合"单独两孩"的国家政策,可再生一个孩子.是生儿还是生女,性別取决于(填"父亲"或"母亲"),受精卵发育的场所是,基因组成可能有种类型.
(3)女儿逐渐长大,以双眼皮为美.成功地做了"人工双眼皮",结婚之后,该双眼皮能不能遗传给她的后代?

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如图是某家族的关系谱图,根据图回答问题。

4的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自________(填1或2),9的性染色体组成为________她的母亲如果再生一个孩子,这个孩子的性别决定于________(填5或6)。双眼皮对单眼皮为显性,若5和6为双眼皮,则9可能为单眼皮吗________。7和9属于________(填直系或旁系)血亲。

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著名的遗传学之父孟德尔(图甲)通过分析豌豆杂交实验的结果,发现了生物遗传的规律。孟德尔将高茎豌豆(基因型为DD)与矮茎豌豆(基因型为dd),发现子一代全为髙茎,子一代自花传粉获得的子二代既有髙茎(如图乙所示)。请分析回答:

(1)豌豆的茎秆有髙茎和矮茎两种不同的表现类型,在遗传学上,人们把同一种生物一种性状的不同表现类型称为性状。这些性状是基因通过指导的合成来控制的。
(2)图乙中子一代豌豆的基因组成是,这一对基因中,控制显性性状的基因是 
(3)图乙中子一代在繁殖后代时,成对的基因会随着成对的相互分离,分别进入到不同的或卵细胞中。
(4)图乙的子二代豌豆中,髙茎豌豆占子二代全部个体的比例是,这些髙茎豌豆的基因组成可能是  。

  • 更新:2020-03-19
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玉米是重要粮食作物之一,玉米幼苗有的是绿色的正常苗,有的是叶片发黄的白化苗。白化苗由于缺乏叶绿素而不能进行光合作用,会过早死亡。请分析回答下列问题:

(1)玉米被称为黄金作物,富含营养物质。在玉米种子形成的过程中,开花之后,必须经历       两个重要的生理过程。
(2)玉米幼苗能产生叶绿素和不能产生叶绿素在遗传学上称为                    
(3)玉米能产生叶绿素是由显性基因B控制的,而隐性基因b则使玉米丧失产生叶绿素的能力成为白化苗。白化苗的基因组成为              
(4)玉米螟是玉米种植中的主要害虫,右图为其幼虫,以玉米的花粉和叶腋组织为食,严重影响玉米产量。请你推断玉米螟的发育方式是        发育。
(5)为了消灭玉米螟等害虫,有些农民采用大量喷洒农药进行杀虫,造成环境污染。如果玉米螟被小鸟捕食,小鸟又被蛇捕食,则农药残留最多的生物是                     
(6)预防玉米螟还可以用生物防治的方法,每年4月中旬至5月初越冬幼虫化蛹前,用白僵菌孢子粉对烧剩的寄主作物秸秆、根茬进行喷粉封垛,可有效减少玉米螟的危害。白僵菌是一种真菌,它的生活方式是              

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右图是羊的毛色遗传图解示意图,据图回答问题:

(1)羊毛色的白毛与黑毛是                  
(2)由图中的杂交图解可知羊的    是显性性状。
(3)若用A表示显性基因,a表示隐性基因,则白毛羊1的基因型是_________。
(4)若羊1、2再生小羊,则后代羊中白毛羊与黑毛羊的比例接近于________。
(5)养殖户给羊注射“绵、山羊痘弱毒冻干苗”后,若羊产生了免疫,就可以一年内不患“痘”,这种免疫类型属于            免疫。

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初中生物基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系综合题