初中生物社会行为的特征试题

社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（  ）

A．果盘上的一群苍蝇

B．池塘中的一群青蛙

C．花盆下的一群鼠妇

D．森林中的一群狒狒

“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。以下各种动物行为语言中，能在同种个体之间交流信息的是 (   )

A．壁虎断尾	B．乌贼释放墨汁
C．蜥蜴变色	D．蜜蜂跳圆形舞

连线       蚂蚁的社会行为

．在哺乳动物的社会行为中

A．个体彼此平等，不分贵贱

B．存在明显的等级制度

C．个体形态上没有任何差异，彼此十分相似

D．多数个体是最占优势者

．在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是

A．动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号

B．动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音

C．动物之间交流思想、感情的信息

D．动物的各种行为

下列几种动物群体中，不具有社会行为的是

A．蜜蜂的群体	B．蚂蚁的群体
C．白蚁的群体	D．绵羊的群体

下列属于动物社群行为的是（    ）

A．母鸡带领小鸡觅食

B．山洞里居住着一群蝙蝠

C．蜂王依靠工蜂喂养

D．草原上共同生活着大量食草动物

、在动物的社群行为中，最占优势者（  ）。

A．主要表现在攻击行为上总是得胜者

B．最后享用食物

C．往往是一个雌性个体

D．负担对外战斗，保护群体

“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂这种行为属于（ ）

A．先天性行为和社会（群）行为

B．学习行为和社会（群）行为

C．先天性行为和节律行为

D．学习行为和节律行为

蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂 蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:结论是:
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有         行为的动物。
（3）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（    ）
A．生物适应环境       B．生物影响环境        C．生物与环境相互影响

下列研究动物行为的方法中，属于实验法的

A．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法

B．用望远镜观察大猩猩的活动

C．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程

D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感

研究动物行为的方法主要是采取

A．观察法和文献法	B．统计法和推理法
C．观察法和实验法	D．所有方法综合使用

下列动物种群中，不具有社群行为的是

A．密蜂群体	B．绵羊群体
C．白蚁群体	D．蚂蚁群体

蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛．
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物．
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛．
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有            行为的动物．
（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是              ．
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是          ．
A．生物适应环境
B．生物影响环境
C．生物与环境相互影响

具有社会行为的动物的重要特征是(   )

A．群体内部往往形成一定的组织

B．成员间有明确的分工

C．有的群体还有等级制度

D．以上三项都是