初中生物绿色开花植物体的结构层次试题

下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是

A．细胞是所有生物体生命活动的基本单位

B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用

C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官

D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次

在植物的根尖和芽中存在的主要是      组织；

如图分别是小狗、小草和草履虫三种不同生物的图片，请据图回答：
（1）图中三种生物体的结构和功能的基本单位都是      ；
（2）图示中的动物体由受精卵分裂、分化、发育而来的是     ；
（3）由分生组织的细胞分化形成其他组织的生物是       ；
（4）图示生物①的结构层次为      ；
（5）当③生长到一定大小时就会通过     产生新的个体．

橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于哪种组织？（ ）

A．分生组织、营养组织、保护组织

B．输导组织、分生组织、营养组织

C．保护组织、营养组织、输导组织

D．保护组织、分生组织、输导组织

下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（ ）

A．动植物的各种组织都是由细胞分化形成的

B．植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织

C．植物的叶、花、种子和人体的心脏、血液都属于器官

D．动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”

取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）

A．机械组织	B．保护组织
C．输导组织	D．营养组织

某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉；另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。
（1）此科研小组研究的内容是生命系统中的_____________水平。
（2）此实验的实验结论是__________________________________________________
（3）生命系统中最大的层次是__________________，最微小的层次是__________________。

下列对生命系统的认识正确的是（ ）

A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞

B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次

C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的

“多细胞植物”的结构层次是（   ）

A．细胞→器官→系统→个体

B．细胞→组织→器官→个体

C．细胞→组织→系统→个体

D．根、茎、叶→花、果实、种子→个体

下列各植物结构中，属于器官的是（   ）

番茄是生活中经常食用的蔬菜。剥下的番茄表皮属于          组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条的筋络，这些筋络属于          组织。

连线题：将构成下列结构的主要组织用线连接起来。
（1）心脏             

A．上皮组织 （2）脑

B．肌肉组织 （3）皮肤

C．神经组织 （4）苹果果肉

D．保护组织

（5）西瓜皮            E、营养组织

掐去植物枝条的顶端,这根枝条不能继续往上生长,是因为破坏了（    ）

A．输导组织	B．营养组织
C．分生组织	D．保护组织

番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题：
（1）剥下番茄的表皮，它属于_______组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是_______组织。
（2）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为：______________________________
（3）动物体比植物体多了哪个层次           。

番茄是我们生活中经常食用的蔬菜，在全世界广泛栽培，请回答：

（1）A细胞分裂时，_____________先复制，然后平均分到两个新细胞中。
（2）A细胞经过a过程形成了B₁、B₂、B₃、B₄不同形态的细胞群，则a过程称为_________。
（3）若C表示我们食用的番茄，在结构层次上它属于_____________。
（4）剥下番茄的表皮，它属于___________组织 ；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是____________组织。
（5）按照由微观到宏观的顺序写出番茄植物体的结构层次：
__________________________________________________________，（用名称和箭头表示），与猫的结构层次不同的是_______________________________。