初中生物绿色开花植物体的结构层次试题

把番茄用开水烫一下，可以从其表面撕下一次皮，这层皮和里面的果肉在植物体的结构层次上分别属于（ ）

A．上皮组织、营养组织

B．保护组织、营养组织

C．果皮组织、输导组织

D．表皮组织、分生组织

下图为植物组织形成过程。请分析回答问题：

（1）图中①②③表示细胞        的过程，其结果是使细胞的数量增多，这些细胞起初在形态、结构方面是相似的；④表示细胞的       过程,其结果形成了不同__            。
（2）上图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于__        组织。
（3）上图中Ｅ具有输送物质的功能，属于         组织。

下图表示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:

（1）植物由小长大,是从图甲所示的_______开始的。该过程与细胞_____________、__________和____________密切相关。
（2）细胞从图甲到图乙过程中,细胞核内最重要的变化是染色体数量先______,后平均分配到两个细胞中,从而确保了新细胞与原细胞的染色体的______和______相同。
（3）[b]过程叫做细胞的______,所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_______。
（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做__________。

在植物体的组织中细胞壁薄，液泡较大的组织是

A．保护组织	B．营养组织
C．分生组织	D．机械组织

我们在吃甘蔗时,首先要把甘蔗坚韧的皮剥去;咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁。那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。试从组织构成器官的角度,分析甘蔗茎由哪些组织构成

A．保护组织、营养组织、输导组织

B．保护组织、营养组织、分生组织

C．输导组织、营养组织、分生组织

D．上皮组织、营养组织、输导组织

组织的形成是(     )的结果．

A．细胞分裂

B．细胞生长

C．细胞分化

D．细胞繁殖

番茄果实的表皮属于_______组织，果肉属于_______组织。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，就叫_________，植物有六大器官，其中_______、________、________属于生殖器官；_________、_________、_________属于营养器官。

植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25 ℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。
（1）该同学提出的问题是                  ？
（2）该同学作出的假设是                  ；
（3）实验中的变量是                  。
（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：；并修改完善：                 。

吃水蜜桃时，削去的皮和可以吃的果肉分别属于（   ）

A．营养器官和生殖器官	B．机械组织和保护组织
C．生殖器官和营养器官	D．保护组织和营养组织

“枯树”仍能生长的原因是它具有（  ）

A．分生组织

B．输导组织

C．营养组织

D．保护组织

以下哪种植物体组织中的液泡相对较大，细胞壁较薄

A．分生组织	B．保护组织
C．输导组织	D．营养组织

叶片中的叶肉细胞含有叶绿体，能制造有机物，属于

A．分生组织	B．保护组织
C．营养组织	D．输导组织

植物体内的哪种组织细胞经过分裂分化后能形成其它各种组织

A．分生组织	B．营养组织
C．保护组织	D．输导组织

一节甘蔗、一块甘蔗皮、一些甘蔗汁依次属于

A．植物体、器官、液泡	B．器官、组织、细胞
C．器官、组织、细胞液	D．植物体、组织、细胞质

取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有点酸味，并能看到一些“筋络”．这说明番茄中可能有（  ）

A．保护组织、营养组织、分生组织

B．上皮组织、营养组织、输导组织

C．保护组织、营养组织、结缔组织

D．保护组织、营养组织、输导组织