与鲤鱼相比，垂柳没有的结构层次是
| A． | 细胞 | B． | 组织 | C． | 器官 | D． | 系统 |
构成分生组织的细胞通过细胞分裂和分化，能够形成的组织有( )
①上皮组织 ②输导组织 ③营养组织 ④分生组织
| A． | ①②③ | B． | ①③④ | C． | ②③④ | D． | ①②④ |
右图是根尖的结构示意图，关于根尖各区域的叙述不正确是 ( )
| A． | ①区域是吸收水分和无机盐的主要部位 |
| B． | ②区域的细胞出现了液泡，能迅速伸长 |
| C． | ③区域的细胞体积较小,细胞核较大 |
| D． | ④区域的细胞具有旺盛的分裂增生能力 |
下图为茎的输导功能示意图，①--④所示箭头能正确代表物质运输方向的是( )
| A． | ①③ | B． | ②③ | C． | ①④ | D． | ②④ |
绿色开花植物体与人体相比较，缺少的结构层次是( )
| A． | 组织 | B． | 器官 | C． | 系统 | D． | 个体 |
下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，请阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（1）例文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物，它们都是由相同的基本结构单位——细胞构成的。并且具备了：生活需要一定的营养、能对外界刺激作出反应、 等生物的基本特征。
（2）树叶和桑椹属于植物体结构层次中的 。
（3）从微观到宏观来描述，皂荚树的结构层次可概括为
（用箭头“→”和文字表示），它与蝉的结构层次不同的是 。
（4）在百草园中油蛉是影响蟋蟀生存的 因素。
以下是细胞生物组织的产生、分布和功能的叙述，正确是（ ）
| A．分布于动物和植物体表组织都有保护作用，属于保护组织 |
| B．在人体内担负运输营养和氧气等作用的是输导组织 |
| C．人体内自身能够发生运动器官如胃壁一定含有肌肉组织 |
| D．一只家鸽的四大组织都是通过一个受精卵的分裂和分化形成的，并且各种组织的细胞之间的染色体数目都有一定的差异 |
如图为植物的几种主要组织，请分析回答问题：
(1)我们吃橘子时，剖开橘皮看见的筋络，能够输导__________和__________，属于［ ］____________。
(2)叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于［ ］____________。
(3)［ ］____________具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的_______。
生活中，取一个成熟的番茄(西红柿)，边实验，边观察思考。解答下列问题：
(7分)
(1)将番茄用开水烫一下，剥下来的表皮属于___________组织，如果表皮破损，番茄会很快腐烂，这是因为失去了表皮的_________ 作用。
(2)将番茄从中央切开，可以看到番茄的果肉和一条条“筋络”，它们分别属于____________组织和_____________组织。
(3)对于番茄植株而言，番茄是这棵植株的___________ ，番茄中的“籽”是 ______________，它们都与繁殖后代有关，因此都属于绿色开花植物的_________
器官。
下列各项中，属于组织的是（ ）
| A．杨树的茎 | B．冬青叶的表皮 | C．花生米 | D．荷花 |
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程。请回答：
（1）a表示细胞壁的______功能；A表示______。
（2）B中含有的能量转换器是_______。
（3）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和______
（4）请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是_______
玉米是我市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
（1）A细胞经过a过程形成Bl-B4几种不同形态的细胞群，则a过程为_________。
（2）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是 。
（3）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于___________组织，此组织的作用是________________________________________。
（4）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于______________；
垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有
| A．细胞 | B．系统 | C．器官 | D．组织 |
如图所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答问题：
（1）图中的①表示细胞的 过程，判断的依据是①过程只有细胞 的增多。
（2）图中的②表示细胞的 过程。②的结果是形成了不同的 。
（3）请把下面的生物体结构层次填写完整。
细胞→________→________→________→动物体
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