初中化学简答题

小明在家做蔗糖溶于水的实验时，观察到如图现象。请填空：
 
（1）溶解后，液面低于原水平线的微观解释是：                                        
（2）放在热水中，溶解速度加快的微观解释是：                                        

将一根干燥的铁丝弯成如下图所示的形状，并将其两端分别插入盛有水的烧杯甲中和盛有植物油的烧杯乙中，放置数天后，观察铁丝A、B、C三处表面发生的变化是否相同?若有不同，则A、B、C三处各有什么现象?

写出下列化学反应的文字表达式：
①木炭在氧气中燃烧                                   ；
②红磷在氧气中燃烧                                   ；
③铁丝在氧气中燃烧                                   ；
④加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气                                   。
上述反应属于分解反应的是（填序号）           。

（共4分）阅读材料，回答问题：
材料．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，臭氧可用于游泳池的杀菌和消毒。磷在臭氧中燃烧比在氧气中燃烧更旺，生成物与磷在氧气中燃烧的生成物相同。
(1)臭氧的物理性质：                      （写一条）；
(2)请从分子构成的角度看，氧气和臭氧化学性质不同的根本原因是：                 ；
(3)磷在臭氧中燃烧的文字表达式:                               ；
(4) 从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：         。

写出下列错误操作可能导致的不良后果。
(1)用嘴吹酒精灯                          ；
(2)给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触                          ；
(3)取用细口瓶中的液体，细口瓶的标签没有正对手心                 ；
(4)给试管加热时，试管外壁附有水珠                                。

某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，设计了如下方案进行验证。

步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升。
(1)步骤2的目的是                                   。
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压     (选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
(3)根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：
                                 、                               。

(3分)写出下列化学反应的化学式表达式。
(1) 二氧化碳通入紫色石蕊试液中：                                       ；     
(2) 加热铜绿：                                                  ；
(3)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊：                                        。

如图是氧化汞分子分解示意图。从示意图中，你能够得出的规律或者结论有：（答出两条即可）

⑴                            。 
⑵                            。

(4分)粗盐的初步提纯实验中：
①称取5.0g粗盐，用药匙逐步加入10mL水中，知道粗盐不再溶解为止。还需要进行的实验步骤的顺序为：称量剩余粗盐、       （填编号）

A．过滤

B．计算产率

C．蒸发

D．称量精盐

②过滤操作如右图所示，指出其中的错误之处：

                                   ；
                                   ；
                                   。

为了研究质量守恒定律，设计了右图"白磷燃烧前后质量测定"的实验，请分析有关问题：
（1）装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是。
（2）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6 $g$,则右图托盘天平中游码的读数为 $g$.
（3）白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象是。
（4）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是（只写一条）。
（5）反思：白磷燃烧（填"遵守"或"不遵守"）质量守恒定律，理由是。

实验室有图3所示的仪器，请回答下列问题。

(1)若用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式是，用该方法制备并收集氧气应选择上述仪器中的(填序号)。仪器组装后必须进行的一项操作是。
(2)用制得的氧气进行图4所示甲、乙两个实验，集气瓶底部都装有少量水，它们的作用分别是
甲；
乙。

(3)用图4丙所示装置干燥并收集的气体应具备的性质是.

初中化学实验中，有许多涉及操作上"先"与"后"的问题，如果把"先"与"后"顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故发生。请将下列操作中的"先"补充完整。
(1)用排水法收集气体完毕，在熄灭酒精灯前应该先；
(2)点燃可燃性气体前应该先；
(3)实验室制取气体时，在向装置中装入药品前应该先。

请回答下列有关水的问题。
(1)硬水给生活和生产带来了很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，常
用的方法来降低水的硬度。
(2)请写出日常生活中节约用水的两条具体措施：
；
。

下图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。
              
图Ⅰ                            图Ⅱ
（1）图Ⅰ实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？
（2）图Ⅰ实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？
（3）图Ⅱ装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗？为什么？

收集空气样品的方法有哪些？如何检验操场上与教室里空气的成分？