初中化学书写化学方程式、文字表达式、电离方程式填空题

普通火柴的火柴头中含有可燃物、摩擦剂及氯酸钾和二氧化锰的混合物（氯酸钾和二氧化锰的混合物可提供助燃剂），火柴头在火柴皮上摩擦产生的热使可燃物燃烧放热，让氯酸钾快速分解产生助燃剂，使火柴头猛烈燃烧，从而引燃火柴梗。

（1）火柴头和火柴梗燃烧是因为温度达到了它们各自的　　。

（2）写出快速产生助燃剂的化学反应方程式　　。

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。

（1）化石燃料中天然气是比较清洁的能源，其主要成分为甲烷，燃烧的化学方程式是　　。

（2）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气对大气的污染。其中乙醇属于　　（填“可再生”或“不可再生”）能源。

金属制品与我们的日常生活密不可分。

（1）有铝、锌、铜三种金属，其中不能与稀硫酸发生反应的是　　。

（2）铝的化学性质比较活泼，但铝制品具有很好的抗腐蚀性能，其原因是铝表面容易形成　　。

（3）为验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某同学选用如下试剂组进行验证，其中不合理的一组是　　。（用序号①②③填空）

①Zn、CuSO₄溶液、Ag

②ZnSO₄溶液、Cu、AgNO₃溶液

③Zn、Cu、AgNO₃溶液

（4）由所学知识可知，活泼性Fe＞Cu，Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．非金属与金属类似，活泼性Cl₂＞Br₂＞I₂，请写出将Cl₂通入NaBr溶液中发生反应的化学方程式　　。

化学源于生活，也服务与生活：

（1）冰箱中放入活性炭除异味，利用了活性炭的　　性；

（2）炒菜时锅内油着火用锅盖盖灭，其灭火原理是　　；

（3）稀盐酸除铁锈，其反应的化学方程式是　　。

酸雨有很大的危害，能直接破坏农作物、森林，使土壤、湖泊酸化，还能加速建筑物、桥梁、电缆等的腐蚀。回答下列问题：

（1）形成酸雨的主要物质是：酸雨的pH　　（填于“大于”、“小于”或“等于”）5.6。

（2）某学校课外活动小组的同学取刚降到地面的雨水水样，每隔几分钟测一次pH，得到数据如表所示：

测定时刻	5：05	5：10	5：15	5：20	5：25	5：30	5：35
pH	4.95	4.94	4.94	4.88	4.86	4.85	4.85

已知：SO₂能与水反应生成H₂SO₃，H₂SO₃不稳定，在空气中可被O₂氧化成H₂SO₄．此外，在空气中，粉尘作催化剂，SO₂还能被O₂氧化成SO₃，SO₃也可与水反应生成H₂SO₄，H₂SO₄的酸性比H₂SO₃强。

①写出H₂SO₃与O₂反应的化学方程式：　 。

②在测定期间雨水的酸性　　（填“增强”或“减弱”），其主要原因是　　。

随着人类对能源的需求日益长，化石燃料等不可再生能源面临枯竭的危险，在汽油中加入适量乙醇（C ₂H ₅OH）作为汽车燃料可适当节省石油资源。乙醇属于 　　（填"有机化合物"或"无机化合物），写出乙醇燃烧的化学反应方程式 　　。请再写出一例可节省化石燃料的方法 　　（合理即可）。

我国科学家研发出由二氧化碳高效转化为甲醇（CH₃OH）的新技术。

（1）若该技术广泛应用，可把排放的CO₂转化为甲醇，则能缓解　　（填序号）。

A．酸雨

B．温室效应

C．白色污染

（2）甲醇可被氧气氧化，其反应为：2CH₃OH+O₂2X+2H₂O，则X的化学式为　　。类比乙醇的燃烧，写出甲醇在空气中完全燃烧的化学方程式　　。

（3）若44g CO₂全部转化为CH₃OH，且反应中其它物质均不含碳元素，可生成CH₃OH的质量为　　g。

某化学兴趣小组欲分离KCl和BaCl₂混合溶液，得到都含单一溶质的两种溶液。他们设计了如图所示的实验流程：

供选试剂：K₂SO₄溶液、Na₂CO₃溶液、K₂CO₃溶液、盐酸、稀硫酸

（1）步骤①中，分离A、B的实验操作名称是　　，试剂a是　　。

（2）沉淀B表面残留少量滤液，需用蒸馏水多次洗涤，为了检验沉淀B是否洗涤干净，可向步骤②的最后一次洗涤液中加入的试剂是　　（双选，填序号）。

A．NaOH溶液           B．CaCl₂溶液

C．NaCl溶液            D．AgNO₃和HNO₃混合溶液

（3）步骤③中，发生反应的化学方程式为　　。

（4）要达到预期的目的，还需要改进的方法为　　。

铝是大自然赐予人类的宝物，是现代文明不可缺少的物质基础。

（1）人类冶炼和使用金属铝的时间较晚，可能是因为　　（填字母）。

a．地壳中铝元素含量少

b．冶炼铝的技术要求高

（2）用铝锂合金制造“神舟号”航天飞船的一些部件，主要是利用其强度高、耐腐蚀和　　（写一条）等性质。高温下，铝与Li₂O反应可置换出金属锂，写出该反应的化学方程式：　　。

（3）用砂纸去除铝片表面的氧化膜。将其浸入硫酸铜溶液中，一段时间后，观察到铝片表面有红色物质析出，并有气泡产生，经检验气体为氢气。

①写出生成红色物质的化学方程式：　　。

②硫酸铜溶液中的阳离子有　　（填离子符号）。

（4）原子簇是若干个原子的聚集体，有望开发成新材料。某铝原子簇由13个铝原子构成，其最外层电子数的总和为40时相对稳定。写出该稳定铝原子簇的微粒符号：　　。

[铝原子的结构示意图为]

2021年3月，四川“三星堆遗址”已出土黄金面具、青铜艺术品、象牙、残存的丝织品等重要文物，其中青铜为合金。

（1）下列物质中属于金属材料的有　   　（填序号）。

A.象牙

B.黄金

C.丝织品

D.青铜

（2）青铜的硬度比纯铜　 　（填“大”或“小”）。

（3）铜制品长期暴露在空气中能与空气中的O₂、H₂O和　 　化合生成铜锈【主要成分是Cu（OH）2CO3】。

（4）黄铜是铜锌合金，区分黄铜和纯铜发生反应的化学方程式为　          　。

科学精神与社会责任，是化学学科素养更高层面的价值追求。在一次实践活动中，小红和同学们一起参观了某钢铁公司，大家对矿石选取、冶铁和炼钢的工艺流程（如图）、生铁和钢的区别等，有了全新的认识。

（1）用赤铁矿石冶铁的反应原理是　　（用化学方程式表示）。

（2）分析工艺流程，三脱装置中发生反应的化学方程式是　 。 （写一个）。

（3）向精炼炉中吹入氩气使钢水循环流动，各成分均匀混合，相当于化学实验中　　 的作用（填一种仪器的名称）。

（4）在钢水铸件机中，高温钢加工成钢制零件时，充入氮气的作用是　　（合理即可）。

化学与生产、生活密切相关。回答下列问题：

（1）宜宾芽菜因风味独特深受消费者喜爱。某品牌芽菜是由青菜、食用盐、食糖、食品添加剂等混合腌制而成，其营养成分如下表：

营养成分表

项目	每100克
能量 蛋白质 脂肪 碳水化合物 钠	925千焦 18克 0克 524克 1860毫克

①营养成分表中的“钠”是指　　（选填“原子”、“分子”或“元素”），主要来源于　　。

②从营养成分表可知，提供能量的主要物质是　　。

③该品牌芽菜的外包装袋是由聚丙烯制成，聚丙烯属于　　（填字母序号）。

A．天然高分子材料

B．有机合成材料

C．金属材料

（2）从源头上减少和消除污染是“绿色化学”的重要理念。工业燃煤会产生大气污染物SO₂，为减少SO₂的排放，煤燃烧时加入生石灰进行“固硫”。

①化石燃料包括煤、　　和天然气。

②SO₂造成的环境污染问题主要是　　。

③煤燃烧时需不断鼓入空气，“固硫”最终生成CaSO₄．“固硫”的化学方程式是　　。

2020年，罕见的新冠病毒疫情爆发，各种消毒剂如酒精、二氧化氯、过氧乙酸等被广泛使用，根据所学知识回答下列问题。

（1）使用酒精消毒时，要注意安全，避免失火，酒精（C₂H₅OH）在空气中完全燃烧的化学方程式为　　。

（2）二氧化氯（ClO₂）具有强氧化性，可发生反应：6ClO₂+16NH₃═5R+6NH₄Cl+12H₂O，则R的化学式为　　。

（3）过氧乙酸（CH₃COOOH）中碳元素与氢元素的质量比为　　。过氧乙酸溶液中通常还含有过氧化氢、醋酸等物质，向过氧乙酸溶液中加入下列物质，不能产生气体的是　　。

A．CuSO₄

B．NaCl

C．Na₂CO₃

D．MnO₂

根据如图装置回答问题：

（1）图1中仪器甲的名称是　　，实验室通过加热高锰酸钾固体制取氧气，反应的化学方程式为　　，若收集干燥的氧气，应选用装置　　（填序号）。

（2）如图2所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到的现象是　　。检验二氧化碳常用的试剂是　　。

（3）图3所示装置可测定空气中氧气的含量，实验过程中需反复推拉铜丝两端注射器大的活塞，目的是　　，铜丝表面变黑是生成了　　（填化学式）。

天然气是一种比较清洁的化石能源，主要成分为甲烷。现对甲烷的制取、性质、应用做以下研究，请回答相关问题。

[制取研究]

查阅资料得知：①通常状况下，甲烷是一种无色无味难溶于水的气体，密度比空气小；

②实验室中常用无水醋酸钠（CH₃COONa）和碱石灰（发生反应的是其中的氢氧化钠）两种固体药品，研磨均匀混合，通过加热制取甲烷，同时还生成碳酸钠。

在实验室中：

（1）可用于制取甲烷的发生装置为　　（填字母）。

（2）可用于收集甲烷的装置为　　（填字母）。

（3）制取甲烷的化学方程式：　　。

[性质研究]

用装置F收集了一瓶纯净的甲烷气体，在装置G中进行燃烧实验。

（4）可用水将F中气体压出，通入G中，那么，水应从　　端（填“a”或“b”）注入。

（5）点燃后，烧杯内壁看到的现象是　　，同时还生成二氧化碳气体，请设计一个简单实验证明：　　。

[应用研究]

尿素[CO（NH₂）₂]是一种常用氮肥。如图是利用甲烷制尿素的主要流程：

（6）设备I中分离出氮气和氧气的过程发生了　　（填“物理变化”或“化学变化”）。

（7）设备Ⅲ中产生并分离开CO₂和H₂，进入下一设备使用，依据流程图可判断进入设备Ⅳ是　　。

（8）设备V中的气体，可以循环利用的是　　。