初中化学氯化钠与粗盐提纯试题

下列实验操作或方法能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验操作或方法
A	鉴别稀硫酸和氯化钠溶液	滴加酚酞溶液
B	从粗盐中得到纯净的氯化钠	溶解、过滤、洗涤、干燥
C	鉴别K2SO4、Cu（NO3）2、Ba（OH）2、NaOH	不另加试剂
D	除去CO2中含有的少量CO	点燃

A．AB．BC．CD．D

粗盐中难溶性杂质的去除过程中，涉及到称量、溶解、过滤、蒸发等过程。下列说法不正确的是（　　）

A．称量时粗盐放在天平左盘的称量纸上

B．粗盐溶解时，要用玻璃棒不断搅拌

C．蒸发时，在恰好蒸干时停止加热

D．过滤时漏斗下端尖嘴处紧靠烧杯内壁

粗盐提纯是初中化学的基础实验之一。

（1）粗盐提纯的实验基本操作步骤为　　。

（2）下列仪器中，①仪器G的名称是　　；②粗盐提纯实验中不会用到的仪器（填字母）是　　。

（3）经上述操作得到的产品中仍可能含有可溶性的硫酸盐，要检验硫酸盐的存在，其操作为：取少量产品溶于水，并加入过量稀盐酸，再滴加试剂（填化学式）　　溶液，观察是否有沉淀产生。

结合下列初中常见的实验仪器图回答后面的问题：

（1）写出指定仪器的名称：C　　；

（2）在粗盐提纯实验中，在进行　　操作（填操作名称）是要用到仪器B；

（3）配制一定质量分数的氢氧化钠溶液时，要用到如图中所给的　　（填序号）仪器．

通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄以及泥沙等杂质。以下是制备精盐水的实验方案，各步操作流程如图：

（1）在第①步粗盐“溶解”操作中，玻璃棒的作用是　　。

（2）第③步操作的目的是除去粗盐中的　　（填化学式）。

（3）第④步操作的目的是除去混合液中的　　（填化学式）。

（4）第③步操作与第④步操作的顺序能否交换　　（填“能”或“否”）。

某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验，如图是同学们作粗盐提纯的实验示意图。请回答下列问题：

（1）操作③中玻璃棒搅拌的作用是　　。

（2）操作⑥中的错误是：　　。

（3）粗盐提纯实验中的操作顺序为　　（填操作序号），以及称量精盐并计算产率。

（4）操作④中，当观察到蒸发皿内　　时，停止加热，让余热蒸干剩余液体。

选择下列部分实验操作可完成两个实验，甲实验为除去粗盐中难溶性的杂质，乙实验为配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。下列说法正确的是（　　）

A．操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的

B．甲实验和乙实验都要用到的实验操作①

C．甲实验在操作⑤时，将水全部蒸发后停止加热

D．乙实验在操作③时，若俯视读数，会使所配制溶液的溶质质量分数偏小

（1）下列关于实验的描述正确的是 　　（多选，用字母作答）

A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

B．向放置于沸水的白磷中鼓入氧气，白磷燃烧

C．用pH试纸测量氯化钠溶液，得到pH＝12

D．两种不同质量分数的食盐水混合，搅拌静置，液体分层

E．在氢气还原氧化铜的实验中，固体颜色由黑色变为红色

（2）请从甲乙两题中任选一个作答，若两题均作答。按甲计分。

甲：粗盐中难溶性杂质的去除	乙：配制100g 5%的氯化钠溶液
①粗盐的溶解过程中，玻璃棒的作用是 　　 ②过滤需用到的玻璃仪器有 　　（ 填字母）。 ③加热过程中当蒸发皿中 　　，停止加热。	①称量时氯化钠应放在托盘天平的 　　。 ②用 　　（填一个字母）量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。 ③把配制好的氯化钠得液装入 　　中，盖好瓶塞，并贴上标签。
②中可供选择的仪器：A．试管 B．烧杯 C.10mL量筒 D.100mL量筒 E．胶头滴管F．漏斗 G．玻璃棒

某粗盐样品中除含有不溶性固体杂质外，可能还含有少量氯化镁、氯化钙、硫酸钠．某化学兴趣小组开展如下探究活动：

探究一：除去粗盐中不溶性杂质

探究二：从滤液1中提取氯化钠固体（该探究中，微溶物不沉淀）

关于以上探究活动，有下列说法：

①试剂甲是碳酸钠溶液，试剂乙是氯化钡溶液

②滤液1中的溶质一定有氯化钠，可能有氯化钙

③若向探究二所得的白色滤渣中加入过量的稀盐酸，滤渣不溶解

④往滤液4中加入适量的试剂丙时有中和反应发生

上述说法中正确的是（　　）

A．①③B．①④C．②③D．②④

水是生命之源，也是一种重要的资源，日常生活、工农业生产和科学实验都离不开水，请回答下列问题：

（1）自然界的水一般都不是 　　（填"纯净物"或"混合物"）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，生活中一般采用 　　的方法把硬水转化为软水．

（2）为了除去粗盐中的Ca ²⁺、Mg ²⁺、SO ₄ ^{2 ﹣}等，可将粗盐溶于水，再进行如下操作：①加入适量稀盐酸 ②加入过量NaOH溶液 ③加入过量Na ₂CO ₃溶液 ④加入过量BaCl ₂溶液 ⑤过滤 ⑥蒸发结晶，请将上述操作按合理顺序补充完整：② 　　⑥（填序号）

（3）如图是甲、乙两种固体物质（甲、乙均不含结晶水）在水中的溶解度曲线图．

①a点表示的意义是 　　．

②将t ₁℃时甲、乙两物质的饱和溶液升温到t ₂℃，其溶液中溶质质量分数大小关系是甲 　 __ 　乙．（填"＞"、"＜"或"＝"）

（4）化学实验中，水除了用于溶解物质外，你还知道水的用途有 　　（答一种即可）

在“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验课上，同学们制得了“白色的盐”，小刚很高兴，并大声地说：“我制得了纯净的NaCl。”老师否定了他的说法，并解释说：“同学们制得的白色的盐中除了含有NaCl外，还含有MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄等可溶性杂质。”于是，同学们为了得到更纯的NaCl，设计了如下的实验方案：

请回答下列问题：

（1）沉淀A的化学式是　　。

（2）若将步骤④和⑤顺序颠倒会引发的后果是　　。

（3）沉淀B中除了含有CaCO₃以外还含有　　。（填化学式）

（4）滤液乙中含有的阴离子是　　。（填离子符号）

（5）小刚向滤液乙中，滴入几滴稀盐酸后就进行蒸发操作。丽丽马上制止，并设计实验，探究蒸发皿内溶液中除了NaCl以外，是否还含有其他溶质。于是，取少量该溶液于试管中，接下来进行的操作是　　，观察到的现象是　　。

由此得出该溶液中溶质成分为NaCl和Na₂CO₃．如果用该溶液蒸发结晶，则得不到更纯的NaCl。

某化学兴趣小组做粗盐中难溶性杂质去除的实验，实验过程如图所示。

（1）步骤①的名称是　　。

（2）步骤②中，玻璃棒的作用是　　。

（3）步骤③中，当观察到蒸发皿内出现　　时，停止加热。

（4）将氯化钠与泥沙分离所采用的方法，利用了氯化钠具有　　的性质。

小明在进行粗盐提纯和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，遇到了如下的问题，请你帮助小明来解答下列问题．

（1）粗盐提纯的步骤为：溶解、　　、蒸发、计算产率．

（2）经过滤后，食盐水仍浑浊的可能原因是　　（答一点即可）．

（3）在蒸发实验操作中，当蒸发皿中出现　　时停止加热．

（4）将配制好的氯化钠溶液，装入试剂瓶时不小心溅出，则剩余溶液中溶质的质量分数　　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

粗盐中含有多种可溶性杂质（SO₄^2﹣、Mg²⁺、Ca²⁺等）和难溶性杂质（泥沙等），以下是粗盐提纯思维导图，下列有关说法中不正确的是（　　）

A．①通过溶解、过滤操作，除去粗盐中难溶性杂质

B．②、③、④通过加入相应试剂沉淀杂质离子，是因为相应离子在溶液中不能大量共存             

C．任意交换②、③、④中加入试剂的顺序并不影响杂质的除去

D．⑤加入适量稀HCl，调节溶液pH为7

粗盐中含有多种可溶性杂质（SO₄^2﹣、Mg²⁺、Ca²⁺等）和难溶性杂质（泥沙等），以下是粗盐提纯思维导图，下列有关说法中不正确的是（　　）

A．①通过溶解、过滤操作，除去粗盐中难溶性杂质

B．②、③、④通过加入相应试剂沉淀杂质离子，是因为相应离子在溶液中不能大量共存             

C．任意交换②、③、④中加入试剂的顺序并不影响杂质的除去

D．⑤加入适量稀HCl，调节溶液pH为7