炼铁高炉中发生了下列反应:
①高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁
②高温煅烧石灰石
③灼热的焦炭和二氧化碳反应
④焦炭充分燃烧
其中属于化合反应的是( )
A.①和④ | B.②和③ | C.③和④ | D.只有④ |
下列说法正确的是
A.天然水经过沉降、过滤、吸附、消毒,得到的是纯水 |
B.空气中各种气体各自具有特定的组成,性质各不相同,用途也差异明显 |
C.工业炼铁中焦炭的作用是提供热量并产生CO2 |
D.工业生产过程中形成的废金属对环境无污染,可以随意丢弃 |
某同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题:
(1)通过实验A,可以说明可燃物燃烧的条件之一是 。
(2)对于实验B,一周后观察到试管①中的铁钉上出现较多红色固体,由试管①②③得出:
铁生锈的主要条件是铁与 同时直接接触。
(3)实验C是用来证明CO2与氢氧化钠溶液中的溶质确实发生了反应,这一反应的化学方程
式为 。
(4)实验D的小烧杯中无色酚酞溶液由无色变为 的现象能说明分子是不断运动的。
某同学用如图所示装置模拟炼铁化学原理,他的操作及观察到现象正确的是
A.反应前先加热再通入一氧化碳 |
B.将反应后的气体通入氢氧化钠溶液目的是证明有二氧化碳生成 |
C.黑色赤铁矿粉末逐渐变为红色 |
D.用酒精灯点燃尾气,防止一氧化碳污染空气 |
金属防锈既可以节约资源,又能美化环境。下列钢铁制品经过如下处理后,防锈效果最差的是( )
A.经常在表面涂油的大型钢制机械 |
B.涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳 |
C.擦洗干净后长期存放在室外的大型铁制农机具 |
D.经过“烤蓝”,在表面形成致密氧化膜的钢制枪管 |
如图所示,将盛有铁屑的量筒塞上蓬松的棉花,然后倒置在水中(固体装置已略去)。数天后,他观察到的现象是( )
A.铁屑不生锈,量筒内液面上升 |
B.铁屑不生锈,量筒内液面不上升 |
C.铁屑生锈,量筒内液面上升 |
D.铁屑生锈,量筒内液面不上升 |
下列有关金属的说法错误的是
A.金属具有金属光泽,常温下金属都是固体 |
B.塑料水管既经济又耐用 |
C.生铁的含碳量比钢的含碳量高 |
D.金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一 |
下列有关化学知识的说法正确的是
A.可燃物只要温度达到着火点就能燃烧 |
B.常温下所有金属都是银白色的固体 |
C.大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大 |
D.铁丝浸没在水中比暴露在潮湿的空气中更容易生锈 |
铁在潮湿的空气里会发生锈蚀,证明氧气一定参加了反应必须要做的实验是
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.①②③ |
控制变量法是实验探究的重要方法。利用如图所示的对比实验不能实现探究目的的是
A.甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关 |
B.甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关 |
C.乙图中(Ⅱ)(Ⅳ)对比可探究水能否让紫色石蕊浸泡后的干纸花变红 |
D.乙图中(Ⅲ)(Ⅳ)对比可探究二氧化碳能否让紫色石蕊浸泡后的干纸花变红 |
有关一氧化碳还原氧化铜的实验,叙述错误的是
A.观察到Ⅱ中变浑浊说明Ⅰ中反应开始 |
B.Ⅰ中有红亮的铜生成 |
C.Ⅰ中参加反应的CO和CuO的物质的量之比为1:1 |
D.CO有毒,所以实验后应立即停止通CO,再熄灭酒精灯 |
控制变量法是实验探究的重要方法。利用如图所示的实验不能实现探究目的是
A.甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关 |
B.甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关 |
C.乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 |
D.乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触 |
“垃圾是放错地方的资源”.请你应用学到的化学知识参与有关废品收购的实践活动.
(1)假如你在打扫卫生,清理出下列物品:
A.废纸、 | B.矿泉水瓶、 | C.易拉罐、 | D.霉变的蛋糕、E.生锈的铁钉 |
其中应放入“可回收垃圾箱”的是 (填字母);废品收购人员发现金属铝做的易拉罐“不生锈”,而铁生锈最厉害,便认为金属铁比铝性质活泼.你认为易拉罐“不生锈”原因是 .
(2)废旧电池中含有汞,如果随意丢弃,会造成污染,威胁人类健康.汞的元素符号是 ,它在常温下的状态是 .常用的干电池内部填有氯化铵和二氧化锰等物质,若通过分离得到氯化铵,在实验室需进行的操作是:溶解、过滤和 ;得到的氯化铵在农业上又可用作 .
实验室里用如图所示装置还原氧化铁,关于该实验下列说法错误的是( )
A.玻璃管中发生的反应属于置换反应 |
B.该实验说明了一氧化碳既可以燃烧又有还原性 |
C.实验观察到的现象为红棕色固体变黑,澄清石灰水变浑浊 |
D.实验时,先通入纯净的一氧化碳,再点燃酒精喷灯给玻璃管加热 |
铁在潮湿的空气里会发生锈蚀,如图实验证明水一定参加了反应必须要做的实验是
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.①②③ |