初中化学氧气的收集方法试题

结合如图示实验装置，回答下列问题：

（1）填写标号仪器b的名称：　　；

（2）实验室用高锰酸钾制取O₂时应选择的发生及收集装置是　　，其化学反应方程式为　　。如用如图装置收集氧气，如何验满　　。实验结束后先将导管移出水面然后熄灭酒精灯，原因是　　；

（3）若用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，收集气体时应选择　　（填装置序号），原因是　　，写出检验CO₂时发生的化学反应方程式　　。

实验室现有石灰石、稀盐酸、火柴、药匙、升降台、木条、棉花、镊子及以下仪器：

（1）若要制取二氧化碳，应选择的仪器有①锥形瓶和　　（填序号），还需补充的仪器是　　（填名称）

（2）若补充一种药品还能制取氧气，发生反应的化学方程式为　　。

（3）将制取氧气和检验氧气的装置图补充完整。

（4）用排水法收集氧气，当观察到导管口　　时，开始收集，气体逸出的原因是由于试管内温度升高且　　，使试管内压强　　，大于外界大气压，在压强差的作用下，气体逸出。

下列是化学实验常用仪器和收集气体装置，回答有关问题：

（1）请写出指定序号的仪器名称：A　　 D　　

（2）在溶解固体时，C的作用是　　；用B量取液体，读数时视线要与凹液面的　　处保持水平。

（3）实验室制取氧气时，用F装置收集氧气，这种收集气体的方法叫　　法；不能用E装置收集氧气的原因是　　。

某活动小组利用以下实验装置制取氧气并进行探究活动

（1）装置A中发生反应的化学方程式是 　 　。

（2）若用装置A、B、C来制取一瓶干燥的氧气，装置B中应盛放的是 　 　，导管口连接的顺序是 　 　。

（3）活动小组对（2）收集到的气体中氧气的含量产生兴趣。于是将收集到的一瓶氧气密封。

【提出问题】这瓶气体中氧气的体积分数是多少？

【实验验证】活动小组设计了以下两套实验装置，用来测定该瓶气体中氧气的体积分数：在氮气环境下。将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和支试管后，密封。用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体，分别按图2连接，推拉注射器一段时间后，用酒精灯在铜粉部位加热，加热时反复推拉注射器至反应完全。

①甲装置比乙装置更合理，理由是 　 　。

②用甲装置测定氧气的体积分数，需要测定的实验数据是 　 　。

【反思交流】实验完毕，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数。否则会使测得的实验结果 　 　（填"偏大"偏小"或"无影响"），原因是 　 　。

化学是一门以实验为基础的学科，请结合图1图示回答问题：

（1）实验室采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，该反应的化学方程式为 　　。若用该反应原理制备并收集一瓶氧气，所选装置的组合是 　　（填字母序号）。

（2）二氧化氮（NO ₂）是一种红棕色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水。实验室里常用铜与浓硝酸在常温下反应制取NO ₂，同时生成一种加水稀释后呈蓝色的盐溶液。写出实验室制取NO ₂的化学方程式 　　。若用排空气法收集NO ₂，选择上图C装置，气体应从导管口 　　（填"a"或"b"）端通入。尾气必须要进行吸收处理，其目的是 　　。

（3）某同学经准确计算后取用8mL一定浓度的浓盐酸与80g水配制质量分数力a%的稀盐酸。他量取浓盐酸时，应选用图2第 　　个量筒。将量好的浓盐酸倒入烧杯中，发现量筒中还残留极少量浓盐酸，于是从80g水中取出l0g倒入量筒中进行洗涤，并将洗涤液全部转移到烧杯中，再将余下的70g水加入到烧杯中，此时配好的稀盐酸质量分数为b%（不考虑盐酸的挥发损失），则a%、b%的关系为：a% 　 　b%（填"＞"、"＜"或"＝"），理由是 　　。

图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是　　

（2）实验室用氯酸钾制取并收集较纯净的氧气所选的装置是　　（填字母，下同），发生反应的化学方程式为　　，停止加热时应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，其理由是　　．

（3）实验室常用　　装置来制取并收集二氧化碳，检验二氧化碳气体常用　　（填试剂名称）溶液．

（4）已知氨气的密度比空气小，且极易溶于水，实验室常用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体的方法制取氨气，要制取并收集干燥的氨气，所选装置的正确连接顺序是　　．

实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．

（1）写出仪器名称：A　　、B　　．

（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的　　（填字母）进行组装，反应的化学方程式为　　．

（3）在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，发现小木条始终不熄灭，说明该瓶气体没有集满．出现上述现象的原因可能是（写一个）：　　．

（4）在实验室中制取氧气，若用如图H所示装置采用“排空气法”收集氧气，请在图中将导管补画完整．

如图是实验室制取气体的装置图，回答下列问题：

（1）仪器a的名称是　　。

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，可选择的发生装置为　　（填序号）．反应的化学方程式为　　，该发生装置还可以制取二氧化碳气体，请你写出制取二氧化碳气体的化学方程式　　。

（3）若用装置C收集氧气，收集满氧气的标志是　　。

如图实验装置常用于实验室制取气体。请根据图回答有关问题。

（1）写出编号所指仪器的名称：① 　　，② 　　。

（2）C装置中有一处明显的错误，请加以改正： 　　。

（3）用改正后的装置继续进行实验。现用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 　　，发生装置应选择 　　（填代号），收集装置可选择 　　（从D﹣F中选择，下同）。

（4）欲制取CO ₂，B装置相对于C装置的优点是 　　。收集CO ₂应选择 　　装置，验满的方法是 　　。欲干燥CO ₂，应将气体通过G装置，G中应加入的药品是 　　。

根据如图装置，结合所学化学知识回答问题。

（1）标号仪器①的名称是 　　；

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是： 　　。其中二氧化锰是 　　，若选用F装置收集氧气，气体应该从 　　口进入（填"a"或"b"）；

（3）实验室选择装置B和C制取二氧化碳，反应的化学方程式是 　　，验满的方法是 　　，若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中，产生的现象是 　　；

（4）我县近年逐步采用天然气取暖。天然气的主要成分是甲烷，楠楠同学通过查阅资料，如果实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷。通常情况下甲烷的密度比空气小，难溶于水。实验室制取甲烷选择的发生装置是 　　（填字母），欲收集干燥的甲烷气体可选用 　　装置（从A﹣E中选择）；甲烷的使用，有效地改善了空气质量，其完全燃烧的化学方程式是 　　。

根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

（1）写出仪器a的名称 　　．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是 　　（填字母序号），收集装置是 　　（填字母序号），发生反应的化学方程式为 　　．

（3）实验室用A装置制备二氧化碳的化学方程式为 　　．

（4）用B装置检验二氧化碳时，观察到澄清石灰水 　　．

实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的为化学性质．

（1）实验室1中反应的化学方程式为 　     ；氧气可用排水法收集的原因是          ．

（2）实验2中观察到的现象是            ．该反应的化学方程式为            ．

初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。

（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下：

气体	方法（或原理）	发生装置	收集装置
O 2	方法1：加热氯酸钾	均可选择A装置 （可根据需要添加棉花）	均可选择④ 　 　装 置（填标号）
	方法2：加热① 　 　（填化学式）
	方法3：分解过氧化氢溶液	均可选择③ 　 　装置（填标号）
CO 2		化学方程式为②

（2）该小组将制取的O ₂和CO ₂（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。

方案	现象	结论
方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中	若带火星的木条①	则该瓶气体是O2
方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的② 　 　溶液，振荡	若溶液变浑浊	则该瓶气体是CO2
方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再滴加几滴紫色石蕊溶液	若紫色石蕊溶液变为 ③ 　 　色	则该瓶气体是CO2
……	……	……

（3）制取气体的过程包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。据此，该小组总结出实验室里制取气体的一般思路为 　 　（填"甲"或"乙"或"丙"）。

甲、a→b→c   乙、b→a→c    丙、c→a→b

实验室用氯酸钾固体（二氧化锰作催化剂）制取氧气，下列装置组合正确的是（　　）

A．

①③

B．

①⑤

C．

②③

D．

②④